教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 高等教育> 历史学> 西方文明史论文

西方文明史论文

上传者:何端阳
|
上传时间:2015-04-15
|
次下载

西方文明史论文

西方文明史论文

《西方文明史》期末考查

学院 外语学院 班_级_B1202__ 学号__0311120217__姓名_王颖__

1、试分析新教各派的共同点(至少说出五点)

(1)新教各派均独立自主,以耶稣为教会的最高领袖,否认罗马天主教圣传和教皇的权威,并与之断绝一切关系,均自信它自己才是真正的基督的继承者。

(2)废除教阶制,信徒与教牧人员在宗教上一律平等。各派均不认为教士具有特别的、神圣的、超自然的性质,反对教士在中世纪所占有的地位,他们一般称教士为牧师,废弃了神职人员守独身的规定,这是新教教义对天主教教义法规的一个人性改革,他们没有修士、修女或托钵僧。

(3)他们都以方言(或国语)代替拉丁语为礼拜用语,均缩减圣礼,多是由七减为二,只强调洗礼和圣餐两种圣事,对圣餐礼均不接受变体论,亦多视为象征而非传递神的恩典的必要途径。有些新教派别甚至放弃了所有圣事。他们在一些惯例方面,不崇拜圣母、圣徒,念玫瑰经文和朝拜圣地等。

(4)他们均以《圣经》为基督信仰的唯一真源,均持天堂和地狱之间并无炼狱存在的认知,也均不承认赎罪券的价值。《圣经》是信仰的准则,不承认天主教的圣传。简而言之,推崇《圣经》权威为主旨。

(5)各派均有个人主义的色彩,多数派别都强调上帝的恩宠与主权、唯信得救即唯信称义、和教会是基督徒的团契,拯救是通过对耶稣基督的信仰而不是通过善功而获得,主张信心信仰的重要,以及读经解经的自由。

3、为什么说古希腊文明表现了极强的原创性和人文主义倾向?

(1)吸收西亚和北非的古老文明成果,但进行了创造性发展;

字母文字::希腊人在借鉴腓尼基字母的过程中对其进行了改进,并对字母进行了增减,最重要的是创新除了代表元音的字母,别于腓尼基的辅音字母体系,使得希腊文字在亚历山大东征之后成为世界性语言,也成为希腊文明的传承载体。

几何学:欧几里得创立了几何学,他的《几何原本》对当时一直的集合成就进行了系统整理,按照严密的演绎逻辑,建立了一个完整的几何学体系,成为西方几何学的标准教科书,被使用了两千多年,没有任何一部科学著作能有如此之长的生命力。

哲学:苏格拉底,在哲学上的最大贡献是他把哲学的研究对象从自然本原转向对人自身的探讨,从而把哲学的任务理解为认识人类自身。他关注的中心问题是如何完善一个人的品行,达到最完美的道德境界。苏格拉底以哲学的思辨成就于世。

柏拉图,最著名的学说是理念论,世界有三种存在方式:理念、形式和感觉。在代表作《理想国》中认为理想的国家应有三个阶层:哲学家居统治地位,第二阶层是军人,第三阶层由社会生产者组成。三阶层的人各尽其责各安其位国家便可长治久安。

亚里士多德,是希腊各门学科和知识的集大成者,十分重视具体的、客观的物质存在,尊重通过感官获得的知识,具有明显的经验主义倾向。提出的演绎法推理和三段论形式的论证法对后人产生了影响。他的出现是希腊思想发展中的一大转折,一改过去主观神秘的哲学思辨思想坚持必须研究客观世界,要求对世界进行冷静的科学分析。

科学:阿基米德是以为伟大的数学家,他的阿基米德定律开创了流体静力学,他提出的杠杆原理在机械上得到广泛运用。、

希波克拉底:“医学之父”

西方文明史论文

文艺:盲人诗人荷马所作《伊利亚特》《奥德赛》组成的荷马史诗是希腊文学的先声。它的存在除了它所具有的巨大文学意义外,更主要的是希腊文化的象征与希腊精神和希腊民族的象征。

古希腊文学的最高成就是戏剧,戏剧是古希腊人最早创造出的一种文艺样式,起源于希腊社会流行的就审计司,是希腊宗教活动的一部分,包括悲喜剧。

其他杰出成就还包括它的抒情诗、寓言故事等

艺术上希腊陶器以几何图案为主体的装饰首开艺术之先河;古希腊艺术的精华部分在雕塑方面。

(2)其文明成就的独特性:表现在社会生活以城邦为中心,以贸易和殖民为立国之本,在人类活动的几乎一切领域表现出极强的求知欲和进取心,并为人类第一次奠定科学萌芽和民主理念。城邦民主、对自由的追求、对神的理解、哲学的创造、理性化的思维方式、抽象的科学等都是古代其它民族没有过的。

(3)以人为中心,世俗化倾向:古希腊文化中对人类力量极为崇拜,形成以人为本、以人为中心的思想特征。因为是古希腊要从描绘诸神的绘画中走向反映平民的生活,所以产生了世俗化,写实化的绘画。

12,结合某一具体文学艺术作品谈谈你对现代派艺术的感受。 从格尔尼卡的现代艺术

1)现代艺术的信息

“现代”一词意味着一个新的,非传统的,不同于以往的艺术思想联系在一起。现代艺术不同于传统艺术。现代艺术开始以画家像梵高,保罗塞尚,保罗高更的遗产,乔治斯修拉和毕加索都必不可少的现代艺术的发展。第十九世纪创新者毕加索立体主义绘画进行了他的第一次根据塞尚的想法,所有的自然描写可以减少三的固体:立方体,球体和圆锥体。分析立体主义是由毕加索和乔治斯布拉克共同开发,由小提琴和烛台,巴黎为例,从约1908至1912。现代艺术的先驱者们的浪漫主义,现实主义和印象派画家。

2)毕加索现代艺术中心

没有艺术家有超过毕加索现代艺术的影响。他创建了masterpieces数千人思考的方式。a什么是毕加索的《二十世纪的现象。他可以画之前,他可以说。在他六岁,在大学学习的纸床单覆盖他的图纸。当他是13,他的父亲,谁已经六年的教学在他的手,他自己和他儿子的涂料刷。父亲没有再画。在A是从扫描仪25,毕加索为保证他的荣耀的艺术家。有没有一个真正的老师,他是主在他的职业生涯的开始。毕加索是最优秀的,也有成功的艺术家和世界卫生组织的生活。看到非洲面具和青铜雕塑,毕加索开始探索世界的超现实主义在uncharted,超越现实世界,梦的世界。嘿,但在unexplored地区的大脑和表达思想不uttered之前由艺术家。他的作品更多的是简化和角领先的新cubism称为革命的新风格。本cubist视觉新世界介绍周期在历史上所有的窗体类型和自我表达的第一个帮助:《二十世纪芭蕾舞剧院建筑,雕塑,设计,和所有的装饰艺术。

3)对格尔尼卡的背景

他的巨大的画布,格尔尼卡,在1937纪念的巴斯克城的德国飞机轰炸佛朗哥在西班牙内战,是一幅被毁坏的世界与垂死的马和谋杀儿童的奇怪的形状。它是反对现代战争恐怖的一种强烈的表达,在一种语言中的普通人所不理解的。许多人还不能接受这一现代,艺术革命,而毕加索的影响比其他任何一个艺术家。也许他的艺术将不完全了解很多年了。西班牙画家毕

西方文明史论文

加索的格尔尼卡是一幅画,呈现出蓬勃发展的格尔尼卡德国潮和提醒我们,战争带来毁灭和苦难。它是现代艺术中最强大的反战声明 “现在是这个时代的变化和革命的时候要用革命的方式画不画一样。”这一点上一个适当的例子是一个著名的画家叫毕加索和他的代表作之一——格尔尼卡。这一出色的工作,不仅显示了画家的感受,残酷的战斗还渴望和平的轻微的电话。在不同的时期,他的作品可以追溯到一些社会活动。

4)的格尔尼卡简介

关键人物--一个张开双臂,女人一头公牛,和痛苦的马细化后的素描草图,然后转移到广阔的画布,他还改良了好几次。毕加索用黑色,白色和灰色油漆,设置一个忧郁的情绪和表达的痛苦和混乱。燃烧着的建筑物和摇摇欲坠的墙不仅表达格尔尼卡的破坏,但反映内战的破坏力。画中的报纸印刷中如何体现了大屠杀的毕加索。在画的灯泡代表太阳。在画的底部破剑象征着人民的败在敌人手中。格尔尼卡已成为一种普遍的和强大的标志警告人类对痛苦和消灭战争。这幅画没有描绘的事件,但是毕加索表达了他的愤怒通过采用这样的图像如牛,一个垂死的马,一个母亲和一个孩子死了,一个女人在街上跑,尽管它的象征意义的复杂性,以及明确的解释是不可能的,格尔尼卡的写照了战争的恐怖巨大的冲击。他试图表达自己的主体的本质。体的形状和姿态表示抗议。所有的自然描写可以减少三的固体:立方体,球体和圆锥体。虽然我们看不见的飞机和炸弹,这是一个收集的残酷,抑郁,恐惧,痛苦等。更重要的是,格尔尼卡呼吁和平,这是毕加索的真诚的希望。从一开始,毕加索不代表恐怖的现实主义或浪漫的格尔尼卡。“一幅画不是想出来的,事先设定的。”毕加索。“当它被做,它变化为一种思想的转变。当它的完成,它是不断变化的,根据精神状态的人是在寻找它。” 双语对照翻译不正确取消。

5)现代艺术的四个特点

现在看来,现代艺术是难以理解的,相当数量的作品画面模糊,变形,甚至荒诞虚幻的,不可思议的,理想主义的艺术表现形式。我们很难理解格尔尼卡,太。如果太容易理解,在一个简单的了解后,艺术的魅力,也不见了,只有在结束的时候的意义,艺术是最重要的。最重要的艺术应该是基于的想法,当然也应该也有心理和情感内容。

与形式之间的关系的内容是现代艺术更微妙。尽管现代艺术更加以自我为中心的,热衷于自我表达,但它在探索人类的想象力和创造力,对取得的成绩是值得肯定的可能性。在西方现代艺术,美与不美,真实与虚幻的将不再是关键。重要的是,事情有理由存在。在格尔尼卡每图有其特殊的意义。

现代艺术是抽象的。画家并不打算把我们真正看到的物体,而是集中于物体的某些品质,使用色彩,线条和形状来代表他们。在格尔尼卡,所有的自然描写可以减少三的固体:立方体,球体和圆锥体。现代艺术是以多种形式。这是艺术家个人的精神追求和探索。传统文化和实现可持续的创新。所以,我们对待传统应该辩证,取其精华去其糟粕保持积极的能量。创新是一个重要的力量,将帮助我们在许多方面提高社会。创新是人们利用他们的智慧,通过打破传统创造新事物的方式。总之,我的理解是:创新不是简单地制造新的东西。相反,它应根植于它还包含了我们共同的价值观和信仰的传统文化。此外,传统,在新的形式和方法,可以为现代人更易接受的、与时代保持同步。我想,只有这样我们才能创造我们的传统文化和实现可持续的创新。传统是过去的创新,创新是新的传统。

双语对照翻译不正确取消

6)结论

西方文明史论文

当被要求解释他的象征,毕加索说,“这不是到画家定义符号。否则如果他写了那么多的话会更好!人看图片必须解释符号作为他们理解他们。”这是我最喜欢的一句话说毕加索。毫无疑问,他是一个性格的人。那是现代艺术所需要的。

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

下载文档

热门试卷

2016年四川省内江市中考化学试卷
广西钦州市高新区2017届高三11月月考政治试卷
浙江省湖州市2016-2017学年高一上学期期中考试政治试卷
浙江省湖州市2016-2017学年高二上学期期中考试政治试卷
辽宁省铁岭市协作体2017届高三上学期第三次联考政治试卷
广西钦州市钦州港区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
广西钦州市钦州港区2017届高三11月月考政治试卷
广西钦州市钦州港区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
广西钦州市高新区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
广西钦州市高新区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
山东省滨州市三校2017届第一学期阶段测试初三英语试题
四川省成都七中2017届高三一诊模拟考试文科综合试卷
2017届普通高等学校招生全国统一考试模拟试题(附答案)
重庆市永川中学高2017级上期12月月考语文试题
江西宜春三中2017届高三第一学期第二次月考文科综合试题
内蒙古赤峰二中2017届高三上学期第三次月考英语试题
2017年六年级(上)数学期末考试卷
2017人教版小学英语三年级上期末笔试题
江苏省常州西藏民族中学2016-2017学年九年级思想品德第一学期第二次阶段测试试卷
重庆市九龙坡区七校2016-2017学年上期八年级素质测查(二)语文学科试题卷
江苏省无锡市钱桥中学2016年12月八年级语文阶段性测试卷
江苏省无锡市钱桥中学2016-2017学年七年级英语12月阶段检测试卷
山东省邹城市第八中学2016-2017学年八年级12月物理第4章试题(无答案)
【人教版】河北省2015-2016学年度九年级上期末语文试题卷(附答案)
四川省简阳市阳安中学2016年12月高二月考英语试卷
四川省成都龙泉中学高三上学期2016年12月月考试题文科综合能力测试
安徽省滁州中学2016—2017学年度第一学期12月月考​高三英语试卷
山东省武城县第二中学2016.12高一年级上学期第二次月考历史试题(必修一第四、五单元)
福建省四地六校联考2016-2017学年上学期第三次月考高三化学试卷
甘肃省武威第二十三中学2016—2017学年度八年级第一学期12月月考生物试卷

网友关注视频

七年级英语下册 上海牛津版 Unit3
外研版英语三起5年级下册(14版)Module3 Unit2
【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,天津市
化学九年级下册全册同步 人教版 第25集 生活中常见的盐(二)
冀教版小学数学二年级下册第二单元《余数和除数的关系》
二年级下册数学第一课
沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 7
外研版英语三起6年级下册(14版)Module3 Unit2
苏科版数学七年级下册7.2《探索平行线的性质》
青岛版教材五年级下册第四单元(走进军营——方向与位置)用数对确定位置(一等奖)
第五单元 民族艺术的瑰宝_15. 多姿多彩的民族服饰_第二课时(市一等奖)(岭南版六年级上册)_T129830
沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 4
冀教版英语四年级下册第二课
第8课 对称剪纸_第一课时(二等奖)(沪书画版二年级上册)_T3784187
【部编】人教版语文七年级下册《老山界》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省
8 随形想象_第一课时(二等奖)(沪教版二年级上册)_T3786594
外研版英语三起6年级下册(14版)Module3 Unit1
沪教版八年级下册数学练习册21.3(2)分式方程P15
外研版英语七年级下册module1unit3名词性物主代词讲解
冀教版小学数学二年级下册1
冀教版英语三年级下册第二课
冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的简单应用》
北师大版小学数学四年级下册第15课小数乘小数一
冀教版小学数学二年级下册第二单元《租船问题》
三年级英语单词记忆下册(沪教版)第一二单元复习
沪教版牛津小学英语(深圳用) 五年级下册 Unit 7
每天日常投篮练习第一天森哥打卡上脚 Nike PG 2 如何调整运球跳投手感?
3月2日小学二年级数学下册(数一数)
【部编】人教版语文七年级下册《逢入京使》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省
沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 3