10以内数的组成

上传者：刘金伟
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上传时间：2015-04-15
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10以内数的组成

“10以内数的组成”训练方法小结

现在一定有不少家长为孩子背“10以内数的组成”而发愁、烦恼呢？记忆分解和组成，是一件枯燥无味的事儿。但分成、组成是后面学习计算的基础，对后面的20以内进位加法和退位减法的学习有着非常重要的意义。不好记，但又必须记住、记熟，孩子背起来比较难，作为孩子的老师我也在为此而担忧，我们只好想一些好玩的办法，让孩子在玩的过程中去记。

首先我们要明白背“10以内数组成”的意义。我们知道10以内的加减法口算是所有整数计算的基础，孩子们学好10以内的口算会极大地增强他们学习数学的自信心，提高学习效率，节省学习时间，并且能锻炼学生思维的敏捷性。2—10数的组成恰恰就是10以内加减法的学习基础。我们现在学习的青岛版教材，对数字的认识这两部分的知识给予的教学时间比较少，编者认为学生在幼儿园已经学会这些相关知识了，据我对班内学生的了解，有一大部分学生确实学过，但学的并不扎实，更谈不上熟练。为此，加强10以内数的组成学习是极有必要的。结合我的教学经验，建议大家不妨领着孩子们分步走，下面提出几种方法供大家参考。

1.边摆边说（基础）

以背“8的组成”为例：让孩子准备8个圆片（或8支笔等），从1和7开始分，看着分的结果说：“8可以分成1和7，1和7组成8.”“8可以分成2和6，2和6组成8.”… …

运用边摆边说的方法，可以让孩子直观地感受分、合的过程，

帮孩子理解“组成”“分成”的含义，为熟练掌握打好基础。

如果孩子掌握的不好建议用这种方法多练习，非常有助于孩子理解掌握组成、分成。

2.拍手背组成、分成

在上面理解组成、分成的基础上背比较简单。还以背“8的组成”为例：直接背“8可以分成1和7，1和7组成8.”“8可以分成2和6，2和6组成8.”… …

也可以采用递进式背诵法

10以内数的组成共45句，如果让孩子们一次背完，比较难，分批背，先背2-5的组成，然后6、7的组成，接着背8、9的组成，最后背10的组成，往往是背着后面忘前面。因此建议采纳递进式背诵法。第一天背2-5的组成；第二天复习2-5的组成，背6的组成；第三天复习6的组成，背7的组成……这种边复习、边记忆的方法可以使学生的记忆更持久。

3.伸手指背

目的是既练了组成也锻炼了手指的灵活性，对左右脑开发比较好，方法是，还是以“8的组成”为例：“8可以分成1和7，左手伸1，右手伸7，再说，1和7组成8.”“8可以分成2和6，左手伸2，右手伸6，再说，2和6组成8.”… …

4.猜一猜

还是以“8的组成”为例：让孩子准备8个圆片（或8支笔等）先把8支铅笔藏起来，再拿出2支，问藏起的是几支？猜出6支后

问：你是怎么知道是6支的？孩子会说：因为，8可以分成2和6，所以，藏起的是6支。但要注意一点，每做完一个游戏，一定要让孩子把对应的组成完整地背一遍。

5. 拍掌对组成

还是以“8的组成”为例：家长拍3下，孩子就拍5下，说出，8可以3和5；也可以，先让孩子拍家长对。

6.亲子互动——2人对口令

当孩子们能够熟练地按顺序背诵口诀时，为了增添趣味性，可以开展“亲子互动对口令”活动，家长说“8可以分成5和几？”孩子回答：“8可以分成5和3。”为了激发孩子的积极性，也可以让孩子提问家长答，家长不妨答错几道，让孩子纠错，在纠错的过程中增强孩子的自信心。也可以直接说结果，如，告诉孩子要练8的分成，家长说5，孩子直接对3即可；也可以反过来孩子说一个数，家长对数。

7.亲子互动——3人对组成

一人随便说一个数，如：说3，为防止遗忘可边说边用手指计数，另一个人说5，最后一个人说：3和5组成8.

目前，我只想到了这些玩法，建议大家，不要只用其中的一、两种，要定期变换方法。如果您在操作过程中还有更好的方法，一定告诉我，大家资源共享，目的是，想着法子让孩子练好组成、分成。

另外，再介绍几种写在纸上训练的方法：

1.看填空，读组成

把10以内的组成以填空的形式打印出来，让孩子看填空说组成，如课本P7的第5题，P15的第3题。目的是培养孩子正确灵活的运用能力，为10以内加减法的学习打下坚实的基础。

2.涂色游戏

孩子都比较喜欢画画儿，涂色游戏也可以让孩子很高兴地背组成和分解。比如：3的组成和分解，您给孩子画好2组3个圆（当然，如果您的绘画水平比较高，也可以给孩子画一些有趣的动物图），神秘地给孩子说出要求：仅用两种颜色，把两组涂成不同的方案。第一组涂成2个红，1个黄；第二组涂成1个红，2个黄。涂好后，让孩子说一说：3可以分成2和1；3可以分成1和2。也可以仿照书上的样子涂色，如，P15的第6题

3.接着画

可以仿照书上的样子画，如，P7的第8题，和P16的第8题。总之，无论哪种活动，都是围绕一个中心来进行的，那就是“练好所学的组成、分成，为计算打好基础做好铺垫”。无论哪种方式，在练习时，我们都要有意识地让孩子说一说组成和分成，让孩子达到脱口而出的程度。相信只要我们共同努力孩子一定能达到这一结果的，同时非常感谢大家为孩子的辛苦付出！