延安整风运动与党建原则的再认识_陈玉宝

理论园《中共太原市委党校学报》年第地20121期

延安整风运动与党建原则的再认识

陈玉宝

（中共集安市委党史研究室，吉林集安134200）

摘

要：延安整风运动是抗日战争时期中国共产党整顿党内作风的运动，是全党一次普遍的马

克思列宁主义教育运动，也是破除党内的马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向的伟大的思想解放运动，它不仅是中国共产党加强无产阶级政党思想建设的伟大创举，而且是国际共产主义运动的伟大创举。本文就延安整风运动的历史意义和现实启迪对党建原则作深入探讨，希望在改革开放不断推进的历史新时期，树立起一面整风精神的旗帜，弘扬党的光辉传统，焕发出新的时代精神。

关键词：延安整风；党建；再认识中图分类号：D26

文献标识码：A

文章编号：1008-8431（2012）01-0055-03

党的正确路线占主导地位；毛泽东等党的领导人发表

一、延安整风运动始末及其重要历史意义（一）延安整风运动的由来

从遵义会议以后，特别是从抗日战争时期以来，党的各级组织和几十万党员，领导人民同敌人进行了在党内还艰苦卓绝的斗争，作出了伟大的贡献。但是，存在相当严重的学风、党风和文风不正的问题，妨碍党的正确路线、方针和政策的贯彻，王明的“左”倾教条错误还没来得及从思想上得到彻底清算，在党内还有影响。抗日战争爆发后，党新发展了70余万党员。他们中间绝大多数由于出身于农民和小资产阶级家庭的局限，需要进一步解决思想上入党的问题。基于这种状况，为了实现全党在思想上政治上的统一和行动上的一致，战胜困难，夺取抗日战争最后胜利，有必要在全党开展一次整风运动。

在全党范围内开展一次大规模党的整风1942年，

运动的条件已经具备。当时，抗日战争正处于相持阶段，党领导的抗日军队在敌后站稳了脚跟，战争局势变化不大，比较稳定，这是客观条件。从主观条件看，

了大量的马克思主义理论文章，为整风运动做好了思想理论上的准备；同时，我们党经过长期革命斗争的锻炼，已逐步形成马克思主义的领导核心，延安的各类干部学校如抗日军政大学、中央党校等培养了大批“大熔炉”，为整风运动准优秀干部，成为中国革命的备了组织条件。

（二）第一阶段的延安整风运动

1941年5月，毛泽东在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，深刻地论述了马克思列宁主义原理同中国革命具体实践相结合的原则，尖锐地批评了那种“不愿作系统的周密的调查研究，仅仅依‘想当然’就在那里发号施令”的“主据一知半解，根据观主义作风”。号召全党树立理论和实际相统一的马克思主义的作风，为全党的整风学习指出了明确的方向。中共中央决定成立中央学习研究组，毛9月26日，泽东任组长，王稼祥任副组长，组织在延安的高级干部学习马克思列宁主义理论，研究党的六大前后的历史文件。另外，在编排供学习的党的文件时，采用正反对比的编法，使大家对活生生的历史事实进行分析，

〔收稿日期〕2011-09-02

〔作者简介〕陈玉宝（1984-），男，毕业于延安大学政法学院中国革命史与中国共产党党史专业，中共集安市委党史研究室工作人员。

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在对比中受到教育。在学习方法上，严格要求理论联系实际。中宣部在一个指导整风的文件中指出，整风“是一个长期的思想上教育与行动上实践的问题。”发表社论，强调“又要掌握理论，又要改造《解放日报》

实践”，并指出，“整顿三风，就是革命理论与革命实践活生生的统一。”《解放日报》还在另一篇社论中严厉批评了有人咬文嚼字，强调要“注意整个文件的精神实质，而不是字句”。在党中央的正确指导下，整风期间的理论学习紧密结合实际。这一阶段是延安整风运动的第一阶段，它为开展全党整风运动做了从思想、理论和组织的重要准备。

（三）第二阶段的延安整风运动

整风运动的第二阶段是全党范围的整风。这个阶段是从1942年开始的。毛泽东作了《整顿党2月上旬，的作风》和《反对党八股》的报告，全面地阐明了整风中共中央宣传部发出《关于的任务和方针。4月3日，

在延安讨论中央决定及毛泽东同志整顿三风报告的决定》。中宣部又发出《关于在全党进行整顿6月8日，三风学习运动的指示》。同时，中共中央成立由毛泽东主持的总学习委员会，领导全党的整风运动。在总学委的领导下，延安的中央机关和陕甘宁边区政府等单华中各抗日根位近万名干部参加了整风学习。华北、

据地的党组织和在国民党统治区的中共中央南方局，也先后开展了整风学习。在第二阶段整风期间，毛泽东在延安召开的文艺座谈会上，发表了《在延安文艺，《讲话》是马克思主义中国化的教座谈会上的讲话》

科书，“它绝不是单纯的文艺理论问题，而是马列主义普遍真理的具体化”与解决,是每个党员的阶级立场，问题应具有的辩证唯物主义历史唯物主义的思想的“典型示范”，给文艺界整风指明了方向，从这次座谈会后，文艺界也开展了整风学习。

这次整风运动的内容是反对主观主义、宗派主义、党八股，以树立党的马克思主义的正确作风。整风运动的主要任务，是反对主观主义。主观主义是一种反马克思主义的学风，党内一再出现的右的和“左”的机会主义错误，就其思想根源来说都是主观主义，都表现了理论同实际相脱离，主观和客观相分裂。犯这些错误的同志，特别是以王明为代表的“左”倾机会主义者，对问题的认识和解决问题的方法，不是从实际出发，而是从书本上出发，或从主观愿望出发，或照抄照搬外国经验。其结果给党带来严重危害，几乎葬送了中国革命事业。马克思主义学风与主观主义学风之间的对立和斗争，是党内无产阶级与小资产阶级之间的矛盾的体现。只有打倒主观主义，马克思主义才能抬头，党性才能巩固，革命才能胜利。为了彻底克服主观主义，毛泽东特别强调对马克思列宁主义的态度，一定要坚持理论联系实际的原则，一定要做到“有的放矢”和“实事求·56·

，这便是我们党的唯一正确的思想路线。是”

在全党整风运动中，毛泽东提出“惩前毖后，治病救人”的方针。因为党内矛盾，主要是无产阶级思想和非无产阶级思想之间的矛盾，绝大部分属于认识问“同志间在革命问题上的题，即使是路线是非，也属于原则上的分歧”。因此，开展党内斗争，纠正错误，从思想上解决问题，必须坚持既要弄清楚思想，又要团结同志这样两个目的。毛泽东在《整顿党的作风》中指出：对以前的错误一定要揭发，不讲情面，要以科学的态度来分析批判过去的坏东西，以便使后来的工作慎重些，做“惩前毖后”的意思。但是我们揭发错得好些。这就是

误、批判缺点的目的，好像医生治病一样，完全是为了救人，而不是为了把人整死。这便从根本上与王明“左”倾机会主义的“残酷斗争，无情打击”，用解决敌我矛盾的方法对待党内犯错误同志的错误方针和作法划清采取的方法是认真阅读整风了界限。这次整风运动，

文件，联系个人思想、工作、历史以及自己所在地区部门的工作进行检查，开展批评与自我批评，弄清犯错误的环境、性质和原因，逐步取得思想认识上的一致，提出努力方向。

（四）第三阶段的延安整风运动

中共中央决定高级干部进一1943年10月10日，

步研究和讨论党的历史问题，整风运动转入第三阶段。在深入讨论党的历史经验的基础上，1942年4月党的六届七中全会通过了《关于若干历史问题20日，

，对党内若干重大历史问题作出了结论，做到的决议》

了“藉以达到既要弄清思想又要团结同志这样两个目的”，使全党尤其是党的高级干部达到了在马克思主义基础上的一致。中国共产党真正走上了一条独立自主、把马克思列宁主义基本原理中国化的道路。至此，整风运动胜利结束。

（五）延安整风运动的历史意义

延安整风运动，不仅极大地提高了全党的马克思列宁主义理论水平，推动了马克思列宁主义基本原理同中国革命的具体实践相结合的伟大事业的发展，在毛泽东思想的基础上使全党思想达到团结和统一，为党的七大召开、为夺取抗日战争的最后胜利和民主革命在全国的胜利奠定了坚实的思想基础。建国后，我们党仍然按照延安整风运动确立的正确的思想路线，把马克思列宁主义基本原理同中国革命和建设的具体实践结合起来，制定了党在过渡时期的总路线，创造性地成功地走出一条中国特色的对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造道路。同时在探索中国特色的社会主义建设道路过程中，尽管我们党的领导有过失误和挫折，甚至出现过十年“文化大革命“严重的“左”的错误，但我们粉碎“四人帮”之后，又重新沿着延安整风运动确立的正确思想路线，经过实践探

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索，制定了在社会主义现代化建设新时期党的“一个中心，两个基本点”的正确总路线，树立起邓小平理论的伟大旗帜，坚持“三个代表”重要思想，贯彻和落实科学发展观，形成了具有中国特色的社会主义理论体系，创造性地成功地走出了一条具有中国特色的社会主义建设道路。

二、延安整风运动的现实启示

上世纪40年代开展的延安整风运动，在党的建设史上具有划时代的历史意义，是党的建设史上的丰碑。今天，我们回顾这段历史，站在社会主义建设新时期的起点上，认真总结历史经验，以史为鉴，会给人以启迪。

（一）“左”倾教条主义给党的危害深重，必须从根源上解决路线上的是非曲直。中国共产党在28年的民主革命时期，从1928年11月到1935年1月，曾连续犯了三次“左”倾错误：第一次“左”倾盲动主义从1928年11月政治局会议到1929年4月接受共产国际的同年二月决议而制止；第二次“左”倾冒险主义从在1930年6月政治局会议到同年9月六届三中全会，共产国际的帮助下而制止；接着间隔一个季度到了“左”1931年1月六届四中全会以王明为代表的第三次倾错误又统治了中央，致使中国工农红军浴血奋战创建的革命根据地丧失殆尽，被迫走上极其艰难的长征直到遵义会议才结束“左”倾统治，把党的路线转历程。

移到马克思主义轨道上来。在社会主义时期，全面建设“左”的指导思想又阻碍了社会主义社会主义十年中，

建设进程，十年“文化大革命”酿成了十年浩劫。今天，全党都在贯彻落实科学发展观，广大党员干部在各自的岗位上“创先争优”，因此，在改革开放的征程中，我们必须排除右的和“左”的思想干扰，尤其要防止“左”的思想及其产生的根源，解决路线上的是非曲直，这是延安整风运动的历史为我们提供的一个重要启迪。

（二）思想上的统一是组织上统一的基础，组织上的统一是思想上统一的保证。反对宗派主义是延安整风的主要任务之一。在党的历史上，当主观主义泛滥及由此而产生路线上的分歧时，在组织上也必然出现宗派主义，对坚持从实际出发，实事求是地提出自己的正确主张者进行打击。遵义会议后，由于结束了“左”倾路线的统治，宗派主义已不占统治地位，但因此产生“左”倾路线的思想根源———主观主义未得到清理，因而宗派主义时隐时现，影响正确路线的贯彻和党的团结统一。经过延安整风、清理了产生“左”的和右的思想根源———主观主义。六届七中全会一致通过的《关于若干历史问题的决议》和七大确立毛泽东思想为党的指导思想，树立了实事求是、理论联系实际的思想路线，从而使全党在思想上、政治上、组织上

在新的历史时期，必须把全党思达到空前团结和统一。

想统一在“一个中心、两个基本点”的基本路线上来，必须坚定贯彻十七届四中全会提出的《中共中央关于加，才强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》能真正保证党的团结统一，不会产生宗派主义和派别活动。才能更好地促进党建工作科学化水平的提高。

（三）坚持解放思想、实事求是、理论与实践相结合的原则，是解决思想路线上的分歧的关键。民主革“左”的、右的命时期，以毛泽东为代表的正确路线同路线分歧的思想实质和根源，在于坚持党的实事求是的思想路线同对马克思主义教条化、理论脱离实际的主观主义的对立。延安整风的一个重大成就就是清除了产生错误路线的思想根源———主观主义特别是“左”倾教条主义，以唯物主义辩证法反对唯心主义形而上学。要突破教条主义首先必须解放思想，坚持从实际出发，实事求是，这乃是我们从延安整风运动中应汲有少取的宝贵历史经验。今天面对改革开放的大潮，数党员和干部，忘掉了理论联系实际、从实际出发的原则，思想不解放，顾虑重重，处于僵化和半僵化状态，严重干扰了党的改革开放事业。而以形式主义为代表的新的教条主义和主观主义，也危害甚大。邓小平1992年南巡讲话时曾尖锐的指出，“形式主义也是官僚主义”。毛泽东在延安整风运动期间也说过，形式主义是一种“幼稚的、低级的、庸俗的、不动脑筋的东西”。所以，我们要取得改革开放的成功，就必须一方面继续解放思想、坚持理论联系实际、实事求是的思想路线，另一方面也要反对脱离实际的形式主义的束缚。

（四）用整风方法学习马克思主义，坚持从思想上建党的原则，不断挖掘党建的时代特质。从思想上建党是马克思主义的建党原则，列宁曾经说过“没有革“只有以先进理论为命的理论就不会有革命的运动。”

指南的党，才能实现先进战士的作用。”首先从思想上建党同时重视组织建设是毛泽东建党思想的重要内容，是保持在以农民和其他小资产阶级为主要成分的中国无产阶级先锋队性质的重要原则。整风方法则是从思想上建党一种行之有效的方法，是党的建设史上一大创造。整风的方法基本有二：一是有重点地认真地学习马克思主义著作和党的文件，贯彻理论联系实际的原则，掌握它的立场、观点和方法，提高思想水平；二是对待犯错误的同志采取“惩前毖后、治病救人”的方针，从团结的愿望出发，开展批评和自我批评，达到团结的目的。新时期的党的建设应该借鉴延安整风运动的方式方法，其中延安整风运动后形成的党的“理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评”三大优良作风，无论在任何时代都不能抛弃，甚至还要进一步加强。在改革开放新时期不以运动形式而进行的党的建设的时代背景下，

（下转第60页）

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克思主义的中国化理论成果武装全党、教育人民，最大限度地形成社会共识，使马克思主义深入人心，特别是在全国范围内形成主流意识，从而使马克思主义占领主阵地，以巩固改革开放成果。

在新世纪新阶段，2.必须同各种错误思想作斗争。

随着经济全球化的扩张和市场经济的推进，各种错误的思想也不断出现。在这种情况下，各种思想文化和价值观念，泥沙俱下，形形色色的思想和价值观念在人们群众中形成，西方文化的各种方式也在人们日常生活中渗透，特别是各种媒体的传播，一些反马克思主义思潮和一些腐朽文化思想对我国的冲击也随之分散主义、拜金主义、享乐主而来，诱发了自由主义、义和利己主义的滋长蔓延，还有公职人员的腐败，以及下岗职工和个体收入分配差距进一步扩大等一系列问题，这对中国特色社会主义执政党提出一个严峻的挑战。这就要对错误的思想和观念进行严肃批评，对社会上产生的一些社会矛盾和问题，在科学发展观的指导下，正确面对、积极缓解和解决这些矛盾和问题。这样，才能进一步巩固马克思主义意识形态的主流阵地，才能正确引导人们的思想和观念，才能巩固马克思主义意识形态的主流阵地。

为了解决社会的各种问题，3.必须坚持理论创新。

就必须进行理论创新，形成新见解、新思想、新观念、新方法。而马克思主义之所以具有强大的生命力，就在于它具有与时俱进的理论品质，具有划时代的理论意义。我们坚持马克思主义，但不拘泥于经典作家在特定历史条件下针对具体问题所作的某些具体结论，而是用发展着的马克思主义指导新的实践。我们建设中国特色社会主义，历代中央领导集体从不同的历史时代的发展作了不同新的理论创新。在新的历史条件下，中国共产党第十六届中央委员会第四

参考文献：

［1］列宁.列宁选集（第1卷）［M］人民出版.北京：社，1995.

［2］列宁.列宁选集（第1卷）［M］人民出版.北京：社，1972.

［3］列宁.列宁选集（第4卷）［M］人民出版.北京：社，1991.

［4］列宁.列宁全集（第6卷）［M］人民出版.北京：社，1986.

［5］列宁.列宁全集（第20卷）［M］人民出.北京：版社，1989.

（责编：施琳洁）

次全体会议中，提出了关于加强党的执政能力建设的若干重大问题决定，在加强党的执政能力建设方面，把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持立党为执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系，公、

体现了我们党的执政能力建设的新思想，开拓了马克思主义新境界。十七大报告指出：“党的执政能力建设关系党的建设和中国特色社会主义事业的全局，必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导民班子建设的核心内容抓紧抓好。要按照科学执政、主执政、依法执政的要求，改进领导班子思想作风，提高领导干部执政本领，改善领导方式和执政方式，健全领导体制，完善地方党委领导班子配备改革后的工作机制，把各级领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。以加强领导班子执政能力建设影响和带动全党，使党的全部工作始终符合时代要求和人民进一步完善了党的执政能力建设新内容，向期待。”

全党提出了科学发展新要求。

（上接第57页）

如何使党经受住当今社会思想多元化意识形态的考验，将是广大党员干部需要深刻思考的问题，也是延安整风精神时代特质的必然要求。

参考文献：

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［4］毛泽东选集第3卷［M］人民出版社，.北京：1966.

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［6］夏静，胡杰.论延安整风时期青年党员、干部的理论教育［J］（6）.中共山西省直机关党校学报，2011.

（责编：施琳洁）

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