2015年海南教师招聘考试教育心理学复习重点二十

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上传时间：2015-04-15
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2015年海南教师招聘考试教育心理学复习重点二十

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2015年海南教师招聘考试|教育心理学复习重点二十

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在海南教师招聘考试中，笔试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为笔试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!

【态度与品德的形成】

知识点梳理

1.品德发展的阶段理论

(1)皮亚杰的道德发展阶段论

瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段。在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。

皮亚杰认为，在从他律到自律的发展过程中，个体的认知能力和社会关系具有重大影响。道德教育的目标就是使儿童达到自律道德，使他们认识到道德规范是在相互尊重和合作的基础上制定的。

(2)柯尔伯格的道德发展阶段论

美国心理学家柯尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。

柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。

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柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论，分别是：

①前习俗水平。第一阶段：惩罚服从取向阶段;第二阶段：相对功利取向阶段。

②习俗水平。第三阶段：寻求认可取向阶段;第四阶段：遵守法规取向阶段。

③后习俗水平。第五阶段：社会契约取向阶段;第六阶段：普遍伦理取向阶段。

研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年处于前习俗道德水平，大部分青年和成人都处于习俗水平，后习俗水平一般要到20岁以后才能出现，而且只有少数人才能达到。

2.中学生品德发展的基本特征

(1)伦理道德发展具有自律性，言行一致

(2)品德发展由动荡向成熟过渡

【真题再现】

个体根据家庭、社会的期望和要求行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的( )水平。

A.前习俗

B.中习俗

C.习俗

D.后习俗

答案：C。

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【同步练习】

1.柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。

A.自然观察法

B.实验室实验法

C.两难故事法

D.对偶故事法

答案：C

2.皮亚杰研究道德发展的主要方法是( )。

A.自然观察法

B.实验室实验法

C.两难故事法

D.对偶故事法

答案：D

3.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是( )。

A.“好孩子”取向阶段

B.惩罚和服从取向阶段

C.良心或原则取向阶段

D.权威和社会秩序取向阶段

答案：C

4.道德两难故事法的创始人是( )。

A.皮亚杰

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B.弗洛伊德

C.班杜拉

D.柯尔伯格

答案：D

5.皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于( )。

A.他律阶段

B.无道德规则阶段

C.自律阶段

D.独立阶段

答案：C

6.道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是

( )。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

答案：A

7.道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是

( )。

A.前习俗水平

B.习俗水平

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C.后习俗水平

D.超习俗水平

答案：B

以上是中公教师考试网为考生备考教师招聘笔试提供知识点集锦，供大家参考借鉴!

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