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数学:朋友多又多

上传者:陈振明
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上传时间:2015-04-15
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数学:朋友多又多

数学:朋友多又多

活动目标:

1.根据物体的用途,尝试匹配相关物体。

2.能仔细观察,发现能匹配的两个及两个以上的物体,感受相关物体之间的关系。

3.能用语言简单讲述物体匹配的理由。

活动准备:

小图片若干。

活动过程:

1. 出示实物(袜子、鞋子、勺子、碗、小椅子、桌子)他们各自有什么用途?

2. 欣赏故事“好朋友”(教师讲述故事引导幼儿理解故事内容。)

(1)今天老师给小朋友说一个故事“好朋友”。

小袜子对小鞋子说:“你是我的好朋友。”小鞋子说:“对,我们是好朋友。”小勺子对小碗说:“你是我的好朋友。”小碗说:“对,我们是好朋友。”小椅子对小桌子说:“你是我的好朋友。”小桌子说:“对,我们是好朋友。”大家都找到了好朋友,真开心!

(2)教师引导幼儿理解物体间的相互关系。

提问:故事里谁和谁是好朋友?为什么?(吃饭时要用勺子和碗,画画时要用椅子和桌子等等。)

3.迁移生活经验,说一说生活中还有哪些东西它们也是好朋友

(1) 刚才宝宝说的都很好,那请你们想一想,在我们教室里,在家里,还有哪些东西也是好朋友?为什么它们是好朋友?(鼓励幼儿大胆讲述并说出理由:我们躺在床上睡觉要盖被子,毛巾和脸盆放在一起,洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起,下雨的时候要用撑雨伞,穿上雨鞋。围巾和手套放在一起,冬天天冷,我们围上围巾戴上手套,会很暖和。)

4.扩展经验: “找朋友”。

(1)从桌上取一样床图片,请小朋友为他找朋友,为什么找这个朋友。还可以和谁做朋友。例如:躺在床上睡觉要盖被子,还要枕头等等。原来有些东西不只有一个朋友,他们还有很多好朋友呢。

(2)幼儿说一说

4.幼儿操作,边操作边讲述,巩固已学知识。

(1)我们玩个找朋友游戏:教师讲解示范。

(2)师:老师这里还有很多图片它们也要来找朋友,你们愿意帮助它们吗?找到朋友后,要说说为谁和谁是好朋友?为什么?教师对找错朋友的宝宝进行纠正。

附故事:数学活动《朋友多又多》

小袜子对小鞋子说:“你是我的好朋友。”小鞋子说:“对,我们是好朋友。”小勺子对小碗说:“你是我的好朋友。”小碗说:“对,我们是好朋友。”小椅子对小桌子说:“你是我的好朋友。”小桌子说:“对,我们是好朋友。”大家都找到了好朋友,真开心!小朋友我们也来找朋友,你找对了吗?

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