农业推广学复习资料

农学类专业课程复习资料

《农业推广学》

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一、名词解释

1、狭义的农业推广：把大学和科研机构的研究成果通过适当的方式介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并在生产上应用从而增加其经济收入。

广义的农业推广：在改进耕作方式和技术、增加产品效益和收入、改善农民生活水平和提高农村社会教育水平方面来帮助农民的一种服务和体系。

现代的农业推广：就是将有用的信息传递给人们并帮助这些人获得必要的知识、技能和观念，从而达到提高生产力的目的。

2、农业推广学：是一门研究在农业推广沟通过程中推广对象行为改变的影响因素与变化规律，从而探讨诱导推广对象自觉自愿地改变行为以及提高农业推广工作效率的原理与方法的科学。

3、沟通：是社会的人或群体应用沟通媒介彼此交流信息的过程，其核心基础是在沟通过程中信息的传递和理解。

4、创新扩散：是指某项创新在一定的时间内，通过一定的渠道，在某一社会系统的成员之间被传播的过程。

5、成果示范：将新品种、新技术加以应用，将其优越性和最终成果展示出来，引起他人兴趣并鼓励其仿效的过程。

6、方法示范：指推广人员把某项新方法通过讲解，实际操作体验，讨论交流等进行展示，将其传授给农民。

7、农业科技成果：农业科技人员通过脑力劳动和体力劳动创造出来并且得到有关部门或社会认可的有用的知识产品的总称。

8、农业推广计划：农业推广组织为实现发展目标，以农业推广的现在来推断未来的科学预见和安排，它既是拟定计划的过程，又是执行计划的过程。

9、农业推广组织：是农业推广体系的机构，是由有共同劳动目标的多个成员组成的稳定的系统。是由一定要素，有特定的结构，隶属关系明确，为达到农业推广的某种目的而形成的机构。

10、推广度：反映单项技术推广程度的指标。它是指实际推广规模占应推广规模的百分比。

11、推广率：评价多项农业技术推广程度的指标。它是指已经推广的科技成果项数占成果总项数的百分比。

12、推广指数：反映技术推广状况的综合指标。

（以上3 个的公式见课本328页）

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二、知识点

1、中外历史上最早的有组织的农业推广活动是哪年发生的什么事件？

1847 爱尔兰马铃薯晚疫病

2、莫里哀法（赠地学院法）颁布的时间、内容。

1862年 该法规定：拨给各州一定面积的联邦公有土地，拍卖以筹集资金，开办农业高等教育。

3、农业推广的实质是什么？

（1）是一种有组织的职业活动；（2）是改变农民行为的过程；（3）体现了国家和农民的双重利益

4、农业推广的功能有哪些？

（1）直接功能：①增进农民的基本知识 ②提高农民的生产与生活技能 ③改变农民的观念态度和行为 ④增强农民的自我组织与决策能力

（2）间接功能：①促进农业科技成果转化 ②提高农业生产与经营效率 ③改善农村社区生活环境及生活质量 ④优化农业生态条件 ⑤促进农村组织发展 ⑥执行国家的农业计划、方针和政策

5、农业推广学的理论框架。

理论框架图见P13，由图可以看出，农业推广工作过程是一个完整的系统，它包括两个基本的子 系统，即推广服务系统和目标团体系统，前者是指推广人员、组织结构及其所处的生存空间与环境，后者是指推广对象（农村居民为主）、社会结构及其所处的生存空间与环境；沟通与互动是这两个系统的联系方式；推广服务工作的开展离不开相应的外部宏观环境，包括政策与法律环境、政府机构设置与组织体系、经济与结构性条件、社会文化环境以及农村区域环境等。

6、要构成行为必须具备的基本要素是哪些？

（1）行为的主体是人 （2）行为是在人的意识支配下活动 ，具有一定的目的性，方向性，遇见性和能动性 （3）行为总是与一定的客体相联系的，并作用于客体 （4）行为总要产生一定的结果，其结果与行为的动机目的有一定的内在联系。

7、人的行为具有哪几个特征？

①目的性 ②调控性 ③差异性 ④可塑性 ⑤创造性

8、行为是如何产生的（行为产生的机理）？

人的行为产生的具体过程是，当一个人产生某种需要而尚未得到满足，就会处于一种紧张不安的心理状态当中，此时若受到外界条件的刺激，就会引起寻求满足的动机；在动机的驱使下，产生欲满足此种需要的行为，然后向着能够满足此种需要的目标前进；当他的行为达到目标后，也就是需要得到了满足，原先紧张不安的心理状态就会消除；而后又会有新的需要和刺激，引发新的动机，产生新的行为。如此周而复始，不断产生新的行为。（结合P21页图记忆）

9、需要层次理论的内容及各层次间的关系。

美国心理学家马斯洛于1943年提出了著名的“需要层次论”，把人类的需要层次划分为5个层次：认为人类的需要是以层次的形式出现的，按其重要性和发生的先后顺序，由低级到高级呈梯状排列，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。各层次间的关系为：（1）需要有高级和低级之分；（2）人同时存在许多需要；（3）需要满足的顺序；（4）需要得到满足后就会产生新的需要；（5）越是高层次的需要越反映出人类的本质特征。

10、动机对行为的影响表现为哪三大作用：始发作用、导向作用、强化作用。

11、强化理论的核心：行为强化

12、根据期望理论，一个人追求某一目标的行为动机的强度，决定于哪两个因素？

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13、农民的哪些行为与农业推广关系密切？

（1）农民的社会行为（2）农民的经济行为 （3）科技采用与购买行为

14、农民的投入行为受哪些因素影响？

（1）户均收入水平 （2）农民文化程度 （3）农业经营规模 （4）家庭经营结构 （5）农业的比较利益

15、农民科技购买动机有哪些类型？

（1）求新购买动机 （2）求名购买动机 （3）求同购买动机 （4）求实购买动机 （5）信任购买动机 （6）惯性购买动机

16、农民科技购买的行为过程要经过哪5个阶段？

（1）知晓阶段 （2）了解阶段 （3）喜欢阶段 （4）确信阶段 （5）购买阶段

17、农民科技购买行为类型有哪些？

（1）理智型 （2）冲动型 （3）经济型 （4）习惯型 （5）不定型

18、农民行为改变的顺序是怎样的？

（1）知识的改变 （2）态度改变 （3）个体行为改变 （4）群体行为改变

19、简述群体行为改变的方式？

（1）参与性改变 （2）强迫性改变

20、农民行为改变的方法：（1）行为强制；（2）咨询建议；（3）教育培训；（4）行为操纵；（5）提

供物质条件；（6）提供服务

21、沟通的核心基础是：沟通过程中信息的传递。

22、根据沟通者之间有无组织关系依托，沟通可分为哪几类？

（1）正式沟通：自上而下的沟通、自下而上的沟通、横向交叉的沟通

（2）非正式沟通。

23、单向沟通与双向沟通的特点各是什么？

单向沟通：沟通过程中传送者与接收者地位不变，如技术讲座，演讲，广播，电视等。主要是为了传播思想，意见，并不重视反馈。

双向沟通：沟通过程中传送者与接收者地位不断交换，如小组讨论，咨询等。信息与反馈往返多次。速度慢，易受干扰，但能获得反馈信息，及时了解接收状况。

24、根据农业推广中的不同的传播路线，常见的沟通渠道有哪5种类型？

（1）链式沟通（单串型） （2）轮式沟通（饶舌型） （3）Y式沟通 （4）扩散型沟通 （5） 全通道型沟通

25、简述农业推广沟通的过程。 农业推广沟通的一般过程是：农业推广人员进行农业信息准备→进行编码→信息传递→信息接收→信息译码→信息反馈。它包括了6个阶段：农业信息的准备阶段、编码阶段、传递阶段、接收阶段、译码阶段、反馈阶段。

26、农业推广沟通的技巧有哪些？

（1）首因效应——第一映像；（2）做农民的知心朋友 （3）心理认可：顺应（迁就）→同化（入乡随俗）→内化（自觉接受并采用）→3A原则；（4）引发农民的兴趣；（5）利用成功者的晕轮效应；

（6）借助农民的风俗习惯；（7）发挥非正式组织的作用。

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27、农民在创新技术采用过程中，从认识到行动经历的几个不同阶段，以及各个阶段应采用的推广方法是什么？

创新采用过程分为以下五个阶段：（1）认识阶段：是农民最初听到或通过其他途径意识到某项创新存在但未得到详细信息的阶段。采用大从传播法。（2）兴趣阶段：是农民看到该项创新对他有用而且可行的阶段。采用项目试验、示范和农户访问法。（3）评价阶段：是农民联系自己实际情况，对采用创新作出利弊评价的阶段。采用小组讨论法。（4）试验阶段：是农民进行小规模试验的阶段。采用巡回指导法。（5）采用（或放弃）阶段：是农民根据试验结果决定采用还是放弃创新的阶段。采用咨询和服务配套法。

28、罗杰斯把创新采用者分为：创新者、早期采用者、早期多数、晚期多数、落后者

29、创新具的特征：（1）相对优越性 （2）一致性 （3）复杂性 （4）可实验性 （5）可观察性

30、农业推广方法的类型及其特点。

（1）大众传播法。特点：信息传播具有很高的权威性、信息传播具有很好的时效性、信息沟通一般是单向性。

（2）集体指导法。特点：指导对象较多，推广率较高；易于双向沟通，信息反馈及时；共同问题易于解决，特殊要求难以满足。

（3）个别指导法。特点：针对性强、沟通的双向性、信息发送量的有限性。

31、简述农户访问的优缺点。

优点：（1）推广人员可以从农户那里获得直接的原始资料；（2）与农民建立友谊，保持良好的公共关系；（3）容易促使农户采纳新技术；（4）有利于培育示范户及各种义务领导人员；（5）有利于提高其他推广方法的效果。

缺点：（1）费时，投入经费多，若推广人员数量有限，则不能满足多数农户的需要；（2）访问的时间有时与农民的休息时间有冲突。

32、我国目前农业推广最有效的方法：示范参观

33、如何选择适合的农业推广方法？

（1）考虑不同类型技术的特点；（2）考虑不同推广对象的特点；（3）考虑推广的不同阶段的特点；（4）考虑农业推广组织的资源状况。

34、按试验的性质划分，农业试验可分为：技术适应性试验、探讨性开发试验、综合性试验。

35、农民的学习具有哪些特点？

（1）学习目的明确；（2）有较强的认识能力和理解能力；（3）精力分散，记忆能力较差；（4）学习时间有限；(5) 农民之间的相互学习。

36、简述述农业科技成果构成的条件。 答：农业科技成果的构成应具备四个工作步骤、三种创新、两点意义和一个前提。

（1）四个工作步骤：a、必须经过严格的选题，论证和总体方案的设计；b、必须经过观察、思维和试验验证；c、必须经过示范、推广和生产应用；d、必须经过总结和完善提高。

（2）三种创新：新发现、新发明、新改进。

（3）两点意义：理论上的学术价值；生产上的使用价值。

（4）一个前提：得到社会的认可。

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37、按成果的应用性质分，农业科技成果可分为哪几类？它们的价值体现分别是什么？

（1）基础性研究成果。价值体现：应用性研究成果和开发性研究成果的源泉，为应用技术研究提供依据、途径和方法，不直接产生经济效益，是高新技术发展的重要源泉。

（2）应用性研究成果。价值体现：可以直接或间接应用于生产的实用技术或物化类技术产品，因而不具备典型的商品特性。（潜在生产力）

（3）开发性研究成果。价值体现：现实的生产力。

38、科技成果的周期性是怎样构成的？

科技成果推广在时间序列上总体的无限性和个体的有限性构成了科技成果的周期性。

39、农业科技成果推广的主要方式有哪些？

项目推广、综合服务（经营服务和咨询服务）、技术承包、技术转让、技术入股、技术开发、公司（企业）加农户、民间组织加农户、科技特派员。

40、如何对农业推广项目进行选择（选择原则和依据）？

选择原则：项目的先进性、项目的成熟性、项目的适应性。

选择依据：国家的需要、市场的需要、农民的需要、专家的需要。

41、农业推广组织的类型：行政型农业推广组织、教育型农业推广组织、项目型农业推广组织、企

业型农业推广组织、自助型农业推广组织

42、国外较成功的农业推广服务体系有何共同特点？

(1)层次分明，结构完善；(2)经费来源以财政拨款为主；(3)加强农业推广的立法，以法保推广，以法促推广；(4)农业教育、科研、推广职责分明、又密切合作；(5)重视提高推广人员素质。

43、农业推广人员的职业特征是什么？

（1）农业推广工作的公益性（行政管理方面的职能，公益性服务的管理职能）

（2）农业推广工作是有一定体力劳动性质的脑力劳动

（3）农业推广工作的工作对象主要是农村农民

（4）农业推广工作内容具有综合性特点

（5）劳动形式主要是个体的分散劳动为主

（6）工作的地点和时间具有较大的灵活性

（7）农业推广工作效果的综合性和迟滞性

44、农业推广人员要求具备的素质：心理品质、业务素质、道德素质、身体素质

45、对推广人员进行管理的方法有：经济方法、行政方法、思想教育方法、精神激烈法、法律方法

46、农业推广工作评价的作用有：认可作用、决策作用、学习作用、强化责任作用、增强能力作用

47、评价资料的收集方法：访问法、直接观察法、问卷调查法、重点调查法、典型调查法、抽样调

查法