别让孩子在青春期跌倒[1]

帮助学生顺利渡过青春期

这届六年级的学生，是我从三年级一直带上来的。看着他们稚嫩的脸庞日渐成熟、身高突飞猛进，看着男孩子的慢慢突出的喉结、渐渐变粗的声音和女孩子胸前的小馒头，我知道他们开始进入了青春期。青春是一个好么美好的时期，但是青春期又是个充满矛盾与困惑，需要交流与解答的时期，这就需要我们老师细心的去发现他们的异常，用心去感受学生的情绪波动，帮助他们走过这个危险又神秘的青春期。

一、开展青春期教育课，解决他们的不安问题。

青春期的标志首先就是从生理上表现出来，生理上讲青春期是指以生殖器发育成熟，第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时候，是指儿童逐渐发育成为成年人的过渡期时期。这时的学生在生理上都有了巨大的变化，但由于中国人的思想保守、性教育的落后，大部分家长都不会跟学生讲关于青春期方面的知识，青春期的教育就落在学校，上好青春期教育课就更为重要。对于中国人的发育及青春期知识的普及，同时联系到学生的敏感、羞涩与好奇，如果让男生与女生混在一起讲青春期的知识，我想只能激发他们对性知识的好奇，让他们更渴望了解男女之间的事，从而做出一些出格的事，这样就得不偿失；如果男生女生分开讲，对于男生一些外在特征又会受到别人的取笑，从而无法专心学习，甚至会产生自卑的心理。为了解决这个难题，我决定采取先分再合的方式。对于比较外向的特征，我会在班上集体讲。比如：女生的身高普遍比男生高，我先让他们知道男生、女生的发育时间不同，女生发育时间一般都比男生发育的早，一般是在12—16岁发育的比较快，比男生早发育一、二年，让男生不必自卑，等他们上了初中个子就会飞快的长高，现在只要保证充足的营养和足够的锻炼就可以了。这时候的男孩开始变声啦，变声的男孩都不好意思大声读书和回答问题。为了消除男孩自卑的心理，在班会上我就告诉大家这只是男生发育的过程而已，不必去嘲笑他，也不会介意，等发育停止声音就会变回来，并告诉学生保护嗓子的方法。

而对于男女生身体里面的差异，这就需要分开进行青春期教育。我常利用体育课让女生留下来进行青春期知识的普及。首先，我会利用多媒体对女生进行身体结构的认识，让她们知道胸前的小馒头是怎么回事，让她们对这些不必害怕，并告诉她们乳房对自己的重要性，教她们如何保护胸前的隐私。其次，我会告诉她们期经是怎么来的、是什么样的，对女生以后的作用。如果遇到了千万不要紧张，并教他们如何处理及在期经中需要注意的事项。男生我也采用同样的方法进行青春期的普及，但由于我是女教师，很多男生都羞于开口，所以一开始我就告诉他们我的年龄虽不可以做他们的家长但心里却是把他们当成自己的儿子看待，让他们从心理上依赖、信任我，消除戒心。心里的戒心消除了，我就需了解他们青春期发育的情况，我采取提问的方式：除了身高、声音、喉结的变化，你们还有什么变化呢？（由于这里农村学校，学生的年龄普遍偏大）有的学生不好意思的告诉我晚上有时会出现尿床的现象但是发现床单没有湿，只有些白白的液体，而有的学生会告诉我“小鸡鸡”会变大等，我就把理论知识与多媒体结合起来，让男生轻松的明白关于自己的青春期常识，并教他们要保护好自己的下身，下课后不要去疯跑，不要互相用脚踢下半身，不要做高难度的动作特别是突然劈腿。通过先分再合的方式对学生进行青春期知识的教育，这样不但可以解答学生的疑难问题，消除他们的恐慌，安定他们的内心，同时避免了其他人的嘲笑，减轻青春期的躁动，让他们安心的学习。

二、时刻观注学生的情绪变化，及时为他们保驾护行。

青春期是一个反抗时期，著名的德国獐心理学家夏洛特。彪勒曾经把青春期称之为“消极反抗期”；青春期是一个敏感多疑、拒绝沟通的时期，这时期的学生为了摆脱乖宝宝形象开始顶撞父母及老师，拒绝与父母及老师沟通，把自己关进自己的小屋。青春期的学生开始有了自己独立思考的能力，也开始形成自己的世界观及人生观，是人生的一大转折。这时的学生是最危险的，他们觉得自己的知识、理论已经足够了或已超出了家长、老师，但心智却没有成熟，对事物的是非观点没有准确的定义，对同伴的价值和行为的顺从到达了极点，容易随波逐流，在头脑中容易形成错误的世界观、价值观。这就需要老师时刻观注学生的动态，及时了解其情绪变化，为他们点路引路。想要了解学生尤其是学生的内心动向，就必须和他们做朋友，但是这时的学生是敏感的而且与老师是对立的。为了能和学生交上朋友，做为教师的我首先就要放下架子，对他们不是一味的说教，给他们压力，而是要和他们玩在一起，得到学生的认可，让他们觉得你是朋友。然后再把握学生的思想动态，慢慢引导他们帮助他们顺利渡过这个叛逆的时期。

本班有一位男同学非常聪明，学习成绩也好，人也非常听话。到了五年级开始变，上课不再专心听讲，老师讲课他在下面接话，到六年级就更严重，除了上课不认真听讲，喜欢与同学说话，还拉帮结派，一个班都给他弄的乌烟瘴气。一下课，一帮男生不知道跑到哪里，上课呤响才气喘吁吁的进教室。我对他进行批评、利诱一点效果都没有，还一副死猪不怕开水烫的样子。通过仔细观察发现他们这一帮人喜欢打篮球，于是体育课我也跑到操场跟他们一起打篮球，放学后我也跟他们一起聊篮球，聊姚明、易建联等，并让他们上网去找这些篮球明星的资料，讲这些明星的故事。在故事中，不断地引导他们去学习他们认真的态度、拼搏的精神。经过一段时间相处，他们完全把我当成了他们的朋友，什么时候都愿意找我商量，什么烦心的事都愿向我倾诉。做为师长，再通过一些正面的例子，让他们改正缺点，让他们知识学习的重要性，从而爱上学习。

三、情感激励，增加奋发向上的精神

要想让学生努力认真学习，学习氛围是很关键的。在广东这个遍地是黄金的地方，很多小孩子到了10岁左右都开始在打暑假工或星期六、日穿鞋面赚钱。这里又是农村学校，大部分的家长由于知识文化的欠缺，对学生的学习根本不关心。认为读书是学生的事，读到哪就供哪儿就可以啦，读不到就更好，初中毕业就可以出来打工赚钱养家。所以这里的根本就没有学习氛围，学生对读书也都抱无所谓的态度。为了扭转学生对学习的看法，我常利用班会课对他们讲述大学的美好、快乐，并收集一些大学的资料及校园的情况做成PPT给他们观看，让他们知道外面的世界丰富多彩，从而产生一种向往。再结合身边一些实际的例子，让他们从现实中明白“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有读书，才能让自己更强大。如：利用实践活动，让他们调查父母的文化水平及工作情况，再上课时谈谈自己的心得。通过调查发现，没有文化知识的父母只能做普工，每个月工作非常辛苦而工资又少；而有文化知识的父母有的是老板，有的是管理人员，工作相对来说比较轻松而且工资又高。。能过这个实例，让学生明白知识与自己的切身利益有密切关系，以后想要生活的更好，就必须拥有更多的文化知识，明白了这些道理后，学生自然而然就想到了学习。我再利用班级文化配合学生的学习兴趣，班级的学习氛围就越来越浓啦！

学生都有一种强烈的表现欲，青春期的学生更是如此，他们希望自己一言一行受到别人的赞扬和肯定。作为老师则应积极发掘每个学生的潜能，发现他们每

人的闪光点，发挥他们的特长，使他们得到和谐发展并形成健全的人格，让每个人都感到学习的快乐和生活的美好，配合浓厚了学习氛围，从而激发学生奋发向上的精神，更加热爱学习！

四、开展丰富多彩的课业活动，分散青春期的燥动

由于现在生活水平的提高，学生已不需要再担任家务劳动，让他们拥有了更多的精力与时间。但随着现代化的发展，学生玩耍的地方和动手操作的能力却在逐渐缩小，甚至消失。家里的电视已满足不了青春期的学生，他们充沛的精力得不到释放，就容易往网吧里钻或跟着比自己大的社会青春到处游荡，这样就非常非常对学习失去兴趣，从而变坏。为了学生的身心健康，我经常组织学生进行了一些篮球、羽毛球等的比赛，或者进行象棋、绘画的比赛，让他们多余的体力和心思都用在这些比赛中，从而脱离网吧这个鱼龙混杂的地方，让他们集中在一起，不但分散了他们青春的燥动，强健了身体，锻炼学生思维、动手能力，还培养了学生团结合作、互相交流的精神。

五、与家长密切配合

家庭是学生的第一课堂，家长是学生的第一个老师。从学生逆反的心理来看，家庭教育的缺陷也是一个主要的原因。因此我经常打电话给家长，与家长进行沟通，互相了解学生在学校家庭的表现，及时给予表扬和鼓励。其实很个学生都很希望得到大人的肯定，然后适当的指出不足，提出希望加以引导。这样，学校、家庭结合起来，更容易掌握学生的思想动态，及时的引导他们向正确的方向前进。同时增强了家长与学生的联系，培养了父母亲情，让他们的家庭和睦。

总之，青春期是人生的一大转折点，是一个危险期，是学生的世界观、人生观逐步形成的时期，我们学校、家庭和社会都要用爱用心去帮助学生，让他们顺利渡过人生最重要的时期。