分享阅读赛课教案《小海龟》
上传者:董晓明|上传时间:2015-04-15|密次下载
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一、 教学内容:
小海龟—第三课时
授课教师:
二、 教学目标:
1、教师引导幼儿敢于在其它人面前大胆表现自己。
2、以海洋生物为主要内容,帮助幼儿丰富相关的知识,并引导幼儿进行创造性表演。
三、 教学准备:
1、《小海龟》教师大书、书架
2、背景音乐
3、创设海滩情境的喷画
4、小海龟的贝壳装和头饰(25个)
5、其它海洋生物的头饰10个,以及海洋生物宝宝大家庭的图片若干张。
四、 教学过程:
一、 入场
教师带领幼儿随着伴随音乐《阳光下的沙滩海浪》进入场地,坐在弧形的座位上。(幼儿头戴头饰,身上背着小海龟壳“)
二、 回顾读本(可继续播放音乐)
(一)、教师用《小海龟》教学大书,简要回顾该读本的内容。
1、师:“小宝贝们?小海龟出生后爬回大海的故事,我们已经学过了,那么你们还记得小海龟在“啪!”的一声后,从小海龟壳里爬出来后,都去了哪些地方?又看见了什么呢?”幼儿自主回答。
1
教师此时边提问,边翻开大书的封面,打开读本第一页。
2、师:“刚才小宝贝们都说了好多地方,那到底对不对呢?请小宝贝们跟着老师,再次一起翻看我们的读本看一看好吗?”
说着教师将大书翻到第二页。
3、师:“一只小海龟出生了,接着它看见了?”教师提出开放式提问,同时允许幼儿自主回答,小海龟看见了什么。
师:“对了,小海龟看见了沙滩,接着它继续向前爬,又看见了?”幼儿:“贝壳”。同时教师翻看到读本第4页。
师:“接着在沙滩上它爬呀爬,抬起头看见了?”幼儿:“蓝天、白云”。
师:“最后,小海龟来到了沙滩的边上,看见了蓝色的什么?”幼儿回答;“大海”。
师:“接着小海龟爬向了大海,还有许多的什么?”幼儿:“小海龟”
师:“对了!还有许多的小海龟和它的小伙伴们一起游向了大海。”
三、 《小海龟》读本情境再现
(一) 导入
1、 教师指着大书第7页。
师:“瞧!小海龟和它的伙伴们在大海里玩的多开心呀?我也想去玩了。小宝贝们?你们想去吗?”幼儿说:“想”。
师:“那还等什么呀?老师现在就带咱们班的小海龟宝宝一起去玩吧?”
2
(二) 教师带领幼儿借助地面创设的海滩情景和配乐读本诵
读的背景音频,通过师幼的一同表演进行《小海龟》读本的情景再现表演。
师幼表演时,配班教师播放音频做表演的背景音乐。
四、 师幼一同讨论如何让刚才的故事表演起来内容更丰富,
并在此进行创造性表演。
(一) 过渡
1、 师:“小海龟宝贝们,你们都游累了吧?那我们一起坐在沙
滩上晒晒太阳,休息一会吧。”教师可组织幼儿围成半弧形坐在背景布上。
2、 教师拿出大书架,并利用示先准备好的海底生物图片,引
导幼儿说出更多的幼儿已知道的海洋生物。从而丰富幼儿对海洋的知识。
(1)、教师通过开放性、启发式提问引导幼儿说出自己知道的海里的海洋生物。
师:“小海龟宝宝们,刚才我们和这些小海龟伙伴们(教师同时手指大书第7页)一起游向了大海,那请你们想一想当我们一起游向了大海以后,我们在奇妙的海底世界还会看见那些海里的小动物呢?还会发生什么有趣的故事呢?”
(2)教师根据幼儿回答的情况出示海洋生物宝宝的教学图片,从而拓宽幼儿对海洋生物认识的知识面。
教师出示教学图片。
3
师:“小海龟宝贝们,我们一起来看看在海里还有谁是我们的小伙伴?画面上都还有谁呀?”
幼儿:“海星、鱼类、珊瑚、海藻……”
3、 教师进行简要引导后,师幼一同在背景音乐的播放下进行
创造性表演。
(1)、师:“小宝贝们,那你们想和其它海洋小宝贝们一起去海底游乐园(或者海洋馆)玩吗?”幼儿:“想”
师:“老师还为小宝贝们准备了其它海洋小宝贝的头饰,谁想来和老师一起扮演它们呢?”
说着请幼儿自主选择角色,教师快速发放给幼儿佩戴头饰。(此时幼儿装扮时可播放背影音乐)
(2)幼儿开始表演
(3)教师依据上课时间和幼儿的表演情况,可酌情况决定再进行一次表演。
五、 结课
师:“海洋小宝贝们,你们玩的开心吗?”幼儿:“开心”。 师:“海龟老师的肚肚都有点饿了,你们呢?来,海洋宝贝们,请排好小火车和海龟老师一起游回家吃好吃的把!”
配班教师播放退场音乐,小宝贝们挥手告别。
4
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