邓文琼的小先生论文

上传者：谈妙祺
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上传时间：2015-04-15
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邓文琼的小先生论文

怎样才能营造良好的课堂教学氛围

合川区育才中学邓文琼

新课改已经深入我们的课堂，传统的课堂教学模式已不能适应现代教育的要求。很多教师一直在努力探索一种良好的课堂氛围，以提高课堂教学效益，促进学生知识的掌握、智力的发展和能力的提高。那么怎样才能营造良好的课堂教学氛围呢？

一、教师综合素质的提高是营造良好课堂教学氛围的基础在新课改下，教师在教学过程中必须转换角色，树立发展的教学观，正确的学生观，营造良好的课堂教学氛围。

1.教学语言要具有艺术性

教学是一门语言艺术，在教学中，教师富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。要做到这一点，课前很有必要进行心理调整，这样在课堂上才能带着愉悦的心情去传授知识，感染学生。事实证明，教师风趣幽默的语言，不仅活跃了课堂气氛，又赢得了学生的喜爱和敬佩，使学生对学习产生浓厚的兴趣。

2.用良好的状态去感染学生

教师肩负着对学生的培养、教育任务。在课堂上应该随时从各方面关心学生，特别是那些情绪不高，积极性受到挫伤的学生，

要分析原因，及时酌情解决。试想，作为一名教师，上课时板着面孔走进课堂，无形中就跟学生产生了距离，学生看了就不由得望而生畏。相反，教师上课时和颜悦色，学生就感到可亲可敬，课堂气氛自然就会很融洽。所谓亲其师而信其道。

3.以博学的知识引导学生

我们都经历过学生时代，回想起当年那些知识渊博的老师，总是受到学生的欢迎，这是因为他们渊博的学识已经在无意中散发出了魅力，从而对学生产生了影响。大家在平时的教学过程中，当看到自己学生个个睁着大大的眼睛认真听讲，肯定感觉心里很欣慰，这样的气氛，教学效果一定很好。这就对教师提出了更高的要求，要求教师不断的学习，拓宽自己的知识面，争取教学取得双赢。

4.以良好的师生关系服务教学

良好的师生关系是提高教育质量的基础。师生关系融洽，教师热爱学生，学生尊重教师，就会形成积极、健康、活跃的课堂气氛；相反，不和谐的师生关系则容易酿成消极、沉闷，甚至一触即发的课堂气氛，所以教师在组织课堂教学是，要注意培养良好的师生关系，使教学在欢乐愉快的课堂气氛中进行。

二、把握教学各个环节是活跃课堂气氛的关键

随着新课改的实施，“主动参与，合作探究”的教学模式越

来越需要学生积极地参与，作为一名教师如何调动学生的积极性，把握教学的各个环节，使课堂教学进入一种良好的氛围，是值得深思的问题。

1.课前做好充分准备

上课之前老师认真备课，要吃透教材，把握好教材的重难点，有条件时，只做合适的课件，力求调动学生的多种感官，达到身临其境的境界。另外还要了解学生，针对学生的年龄特点及学习特点，做好充分的准备。

2.设计合理的教学内容

要使课堂气氛好，还要注意设计合理的教学内容。对于知识的讲解与拓展，一定要把握住那个知识点需要拓展、如何拓展。当然，如果在设计时考虑学生的现有知识面、兴趣、爱好等特点，选择那些学生感兴趣的，听着能让他更加想知道为什么的，这样学生就会毫不费力的掌握所学的知识。

3.课堂要注重师生双边活动

课堂上学生提出疑问或见解，教师最好只做个牵线人，引导学生，积极思考，踊跃发言，必要时老师给予评价、总结。首先，老师要多给学生提供观察、思考、讨论的机会。我们都知道自己探索得到的知识记忆最牢固，而独立探索知识的前提是必须有足够的时间观察思考。老师可以通过耐心的引导，使学生参与到教

学活动中。这里的耐心引导是指教师要留出足够的时间让学生看、想、说、练，要善于引导学生独立获取知识，千万不能认为学生观察浪费时间，表达啰嗦不到位〃〃〃〃〃〃而将学生的身心禁锢起来，从而自己大讲特讲，让学生机械的接受；相反，只有学生有了充分的活动时间，课堂气氛才能活跃，学生才能乐于学习。其次，老师要多给学生提供练习表现的机会。每位学生都有自我表现的愿望，都希望所学的知识活学活用，有一种成就感。在课堂练习中，经常让学生讲他的解题思路，让学生感受成功的喜悦。

4.课堂上要引导学生自我评价、及时总结

新课改中一个重要的环节就是自我评价、总结，我经常引导学生做自我评价，让学生体验到参与教学活动的乐趣。

总之，教师是教学活动的总设计师。课堂气氛的好坏必然与教师有关。这就要求教师要把握好教学的各个环节，统筹规划，全面引导，营造一个良好的课堂氛围，使自己的教学效果达到最好。