2015安徽合肥教师招聘公告

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上传时间：2015-04-21
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文章来源：安徽教师招考网 http://wendang.chazidian.com/

我们会第一时间发布2015年安徽教师招聘公告笔试时间。

2015年安徽教师招聘面试指导之你会提问

么？

我们都知道在教师招聘的面试当中，试讲是其中非常重要的一个环节,考官在考生试讲的过程中，会关注考生对教材的把握，比如章节的重难点，课堂设计的逻辑性以及考生是如何演绎这堂课的。

而如何才能让考官意识到我们试讲的过程中，重难点到底体现在哪里呢?因为试讲是模拟有生课堂，考生是肯定不可能告诉考官，哪里是我这节课的重点，那要怎么体现自己教学设计当中的重难点呢?

体现教学重难点的方法有很多，有些方法适用于单独某个学科，有些基本适用于所有科目，今天中公教育温双双老师跟大家分享的就是基本上能够适用于所有科目的方法——提问。

一个知识点，设计了提问环节和没有提问环节，其对考官带来的效果是截然不同的，如果重难点和过渡用的知识点处理的方式方法一样，那么所谓的重难点也不是考生自己眼里的自以为是罢了。

那么，问题来了，你会提问么?

无论是否有授课经验，很多人都以为提问是简单的事情，大意可以解释为，问问题。如果你是这样理解的话，我们看这样一个例子：

在一堂音乐课上，有一个老师是这样提问的

同学们好，今天，老师给各位同学带来一首歌，你们想听吗?

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以上就是一个音乐老师的提问，你作为考官，你会认为这是一个有效的提问么，作为老师，提问学生想不想听，学生能如何作答呢，他们肯定是要说喜欢听的，总不能让讲台上的老师下不来台，但对于课堂逻辑，课程的顺利进行，并没有太大的意义。

那应该如何提问呢?

让我们对上面的例子进行修改：

1.我们可以在内容上进行提问，引起学生思考。

今天老师带来一首歌，跟各位同学分享一下，请同学们听完之后思考一下，这首歌描绘了一幅怎样的场景?

如果是上面的提问方式就会好很多了，至少能够让学生带着问题去认真的听歌，然后回答老师的问题，这种问法本身还是具有一定的强制性在里边，并不能过多提起学生的兴趣。

2.最好的方法是：创设一种情景，通过语言，让学生真的想听这样一首歌。

我们再来看一个历史老师，在上课前为了播放一首歌，他的提问方式：

同学们，有这样一首歌，听了永远令人难忘，

有这样一首歌，老一辈都会唱，

这首歌，深深铭刻在每个中国人的心里，

这首歌，是一段苦难历史的见证，

同学们，你们听过这首歌么?

接下来，老师播放音乐……

我们发现，通过这个老师的语言调动，完全把学生带入到了一种氛围当中，让学生从心底里想去了解这首歌，想去了解这首歌所描述的事情，对于后边的课堂展开会有非常好的效果。

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提问只是试讲当中的一个小的互动的方式，但是如果这种方式能够利用的到位的话，绝对可以让考官眼前一亮，中公资深讲师希望各位考生在课堂设计的过程中，多多思考，挖掘提问的有效信息。

中公资深讲师温双双解析

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