奉献爱心

奉献爱心，收获幸福

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我于1996年踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。十几年的教学生涯，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，无论是所承担的生物课教学工作还是实验员工作，或是班主任工作，我都以饱满的热情，求真务实的工作态度，圆满完成任务，受到了领导、同事的一致好评，得到了学生、家长的一致认可，我也在我的工作中享受着幸福与快乐。

一、加强学习，以德促教

做为一名教育工作者，我始终遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表的重要思想，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，自觉贯彻党的教育方针政策，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，志存高远，爱岗敬业，自觉履行教书育人的职责。

二、用爱点亮心灯，呵护心灵

爱是打开学生心锁的万能钥匙，是架起师生互相理解信任和相互支持的桥梁，做为教师要把爱撒向每一位学生的心田，要像爱自己的子女一样爱自己的学生，要对学生倾注全部的爱心。让自己的汗水和学生的汗水流在一起，让自己的笑声和学生的笑声合在一起，让自己的心和学生的心连在一起，让学生感到教师可亲、可信、可敬。爱学生是不需要理由的，只要对学生一视同仁，那么这种爱即使是“严厉”的，也依然会得到学生的深爱。我是这样认为的，也是这样做的。

2003年我当上了世界上最小的主任——班主任。可别小瞧这最小的主任，它关乎着学生的一生。他们的学习和行为习惯、思想品德和处事方式决定他们今后的人生道路。如果说教师的工作是份良心活的话，那班主任工作更是如此，它承载着家长的希望、学生的信赖、学校领导的信任。既然接了这份工作，我就要把它做好。几年中我起早贪黑，披星戴月，和学生一起学习，一起进步，晨光初露，我已经来到学校，从宿舍到操场，从食堂到教室，从纪律到学习，从卫生到衣着，事无巨细，我都会关注。

课堂上，我是学生的良师益友，生活中，我是学生的亲人长者，多少个周末，多个休息日，我献给了我的学生，学生取得了好成绩，我会笑着激励他们，成绩 考不好了，我会安慰他们，并真诚地鼓励他们，纪律差了，我会用和蔼的语言告诉他们应该怎样去做，学生心中有了思想波动，我会动之以情，晓之以理，苦口婆心地去做思想工作。学生病了，我会亲自领学生到医院看病、打点滴；学生经济上有困难了，我会慷慨解囊，资助学生；学生冷了，我会拿来自己的衣服为他们御寒??春去秋来，年复一年，我在学生身上倾注了全部的爱，这份关怀甚至超越了对自己女儿的爱。记得当时父亲也生病住院，刚上小

学的女儿没时间照顾，没办法，我把她送去长托班。当周末把孩子接回家时，孩子哭着对我说：“妈妈，你知道吗？我每天在长托班都会躲进厕所哭一会儿，上课时老师讲的是什么我根本不知道，我就是想你，你想妈妈，我想回家！”听到孩子的这番话，我的心无比的酸痛。也许有人会说我傻，可我并不这么认为。因为我把爱给了更多需要爱的学生们。优秀生得到了这份爱，会更加努力；学困生得到了这份爱，会受到莫大的鼓舞，就会树立信心，去争取进步。爱是等价的，尤其是教师对学生的爱。因为我的付出，得到了全班所有同学的认可，我也得到了学生更多的爱。多年来，我所教过的学生总会记得我对他们的爱，无论是已工作或结婚的学生，还是正在上大学的学生，无论是已上高中的学生还是没考上学走向社会的学生，每年的寒暑假，他们都要结伴来看我。遇到节假日，问候短信也是铺天盖地。还记得一位叫王晓文的女同学在考上大学后在给我的信中写到：“老师，您就像我的妈妈，我多想再回到以前，回到您的身边，再做您的学生啊！您是我一生中遇到的最好的老师??”

如果说教师的爱是一份责任，一种执着，那么学生的爱便是我人生价值的体现，是我一生孜孜以求的目标。记得有一年的中秋节，下班后我没有回家，而是买来水果和糖与住校生一块在班里过节。班中有一个平时很淘气的学生，家里原条件不是很好，他身上穿的衣服也是我送给他的。他却跑到我的面前说：“老师，平时都是您给我们带好吃的，今天我把好吃的留给您，老师，中秋快乐！”说完手捧一块月饼递到我的面前，月饼什么样我是不记得了，只记得当时那块月饼特别大，特别的圆。这就是学生对老师的爱，最朴实的回报。这样的事情还很多，面对学生的这份爱我只能在心中告诫自己，要爱每一位学生，即使他们有太多的缺点，也值得我们去爱。

03年我所带的班级学生由于分班等多种原因，基础很差，淘气的学生很多，全班学生平均成绩是年组六个班中的倒数第一，但我没有气馁，而是不断地鼓励学生。通过与学生的共同努力，每个学期学生的成绩都会进步一个等次，我和学生都会为自己的每一次小小的进步而欣喜若狂。由于生物不参加中考，很遗憾在学生升入初三的时候，我与这个集体和全体学生告别了，又回到了初一任班主任，当开学那天新生报到后，我正在对新生进行入学教育时，班级的门被敲响了，打开门，我看到了我的学生，我曾经为之付出很多辛苦和努力的学生们。我惊呆了，他们眼含热泪，手里捧着自己精心挑选的礼物，整齐地站在我的面前：“老师，没有您的敬业精神和责任心就没有我们今天，您永远是我们的班主任。老师，您辛苦了！”说完深深地鞠了一躬。我当时热泪盈眶，同时也倍感欣慰。曾经的付出，一切都变得那么有价值和意义。后来这个班在当年全校只有4人考上乌一中，我也因此做为原班任受到了学校的表扬和奖励。一份耕耘一份收获，由于我的付出和努力，2006年被旗政府授予模范班主任称号。

三、用榜样的力量，影响和教育学生。

俗话说：学高为师，身正为范。做为一名教师不仅仅是教育教学的组织者、

管理者，还必须有着深厚的学科知识和灵活得当的教学方法，否则学生会蔑视老师，教师的言谈举止，对于学生来说就没有任何说服力了。基于这一点，我总是抓住一切机会，如饥似渴地去学习。到书店买书籍向书本学习；拜教学经验丰富的老师为师，虚心向他学习；向知识广博的同行学习；外出听课等等。通过大量的学习，不断地武装自己，逐步提高自己的专业知识水平和教育教学能力，并于2010年参加全区国家级骨干教师培训，获得了大量的经验。

在教育教学工作中，我从学生的角度出发，从生活实际出发，指导学生掌握正确的学习方法。主动参与，乐于探究，全面调动学生的学习热情。为增强生物课堂教学的实效性，2006年开始开展了《探究性学习在生物课程中的应用》的区级课题研究工作。大胆尝试利用“导学案”，创设教学情境，引领学生自主学习，探究新知。或让学生充当教师给学生讲课等方式方法，收到了很好的教育教学效果。不但活跃了课堂气氛，使学生成为学习的主人，同时也大大提高了学生学习生物学的兴趣。

课堂教学实践让我进一步改变了教育观念，改变教学行为和教学模式。和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高。我成为了学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友，我也从中收获着幸福与快乐。在生物学不参加中考，学生和家长都不重视的情况下，我的学生学习生物课的热情始终很高，我也因此多次获得期末教学成绩奖。有的家长和老师不理解就会说：“也不参加中考还学什么呀？瞎耽误工夫。”可我所教的学生上高中后都会对我说：“老师，多亏上初中时生物学的好，现在我们老吃香了。”而今，我也总会为自己对学生认真负责的态度而感慨，毕竟我没有耽误学生美好的前程。

通过自己的不断努力和学校推荐，2011年我参加全盟中学生物老师课堂教学展评活动，凭借《肺内的气体交换》一课获得全盟中学生物老师说课比赛一等奖，同年又代表兴安盟参加了自治区中学生物老师课堂教学研讨与观摩活动。通过备课、说课、讲课、评课、现场与评委互动交流等环节，凭借《尿的形成与排出》一课，获得自治区中学生物学科优质课竞赛一等奖；同年九月成为兴安盟中学生物教师学科中心组成员；2000年至今多次在全区中学生物知识竞赛中获指导教师奖，所撰写的论文也曾有多篇获区、盟级优秀论文一等奖。

这些成绩的取得，离不开个人的努力，更离不开各位领导和老师的帮助与指导。是我们心中的那份责任，让我们充满爱心的去努力学习和工作，去关心和爱护学生。苏霍姆林斯基曾说：“没有爱就没有教育。”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。让我们同爱去关注学生的喜怒哀乐，走进学生的心灵深处，唤醒他们无限的潜能，成就他们美好的人生吧！这就是我们老师所收获的最大的幸福！