三好班集体

小小的种子在生长

--31颗种子，31个未来，我怀揣31份期待，静待花儿盛开。

八里台第一中学 九年三班班主任 孙小童

怀着同样的梦想，来自五湖四海的同学共同走进了三班，组成了温馨、和谐的大家庭。“我敬、我助、我快乐，我思、我学、我拼搏“是我们坚持的信念；“我们不是最聪明的，但我们一定是最努力的”是我们保持的原则；“飞得高，因为我们自信；飞得远，因为我们坚持”是我们信奉的格言。我们从相识到相知，从相知到相惜，踏踏实实，我们完成了一次又一次的蜕变。 此时此刻，就让我们去细数这近三年来的成长历程，展示九、3班的风采。

一、小小的种子在良好的班风中扎根。

1.强大的凝聚力是形成良好班风的保证。

（1）制度引凝聚力的形成。（ppt展示）

从入校的第一天起，我们便将“修德、励学、感恩、承责”的校训铭记于心。师生秉承《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的精神和宗旨，共同制定了《班级公约》，大家将班级的荣誉与自我教育、自我服务、自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，让班级稳步前进，促成飞跃。班委会是一支强有力的班干部队伍。班干部们都能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用，使班委会真正做到成为连接老师和同学们的桥梁。我校始终贯彻班级岗位责任制和值日班长制度，学生人人有岗、人人有责。这不仅让每个人都尽心竭力地位自己的班级做些力所能及的事情，而且也培养的集体荣誉感。

（2）行动促凝聚力的提升。（ppt展示）

我们积极参加各项活动，无论强项弱项，在活动中，都展现出团结友爱、奋力拼搏的精神。在三跳比赛中，同学们充分利用课下时间争分夺秒的练习，互相鼓励，相互信任，默契给了我们巨大的动力，在集体项目八字跳中，我们以0失误的完美表现，结束了比赛。而这一切努力都源自于孩子们心中的那份集体荣誉感。在2012-2013学年度，获校三跳比赛第一名，同学年度下半学期，获校三跳比赛第二名同年，也曾获得校汉字听写大赛二等奖；手抄报评比三等奖,班班唱展示一等奖。

早自习前半小时，学生自发组织练习跑操，三年从不间断，在2013年我校举办的第37届运动会中，获入场式一等奖；在2013-2014学年度获跑操优胜班集体称号。九年级下学期初，连续数次获得大课件评比流动红旗。 2.正面的意识形态是形成良好班风的导向。

初中阶段是孩子们成长中情感波动最突出的阶段，为树立良好班风，注重对孩子的心理疏导，我注重班会课、团辅课的开展，给学生多一些机会去表达，慢慢学会沟通，渗透德育，在过程中，学生们正确的世界观、人生观、价值观渐渐形成，团结意识和合作精神也不断加强。2012年5月，我们以“我为人人，人人为我”为题，参与我区百节团辅课的录制，受到各级领导的好评。 2014年11月，“宽以待人，厚德载物 --学会宽容”荣获区心理辅导课三等奖。学生懂得

了宽容在人际交往中的重要作用，并学会换位思考，尝试在学习生活中去宽容他人，同学间深厚的情谊在一次又一次的活动中不断加深。

二、小小的种子在优良的学风中发芽。

“班风正，学趣浓”是九年三班的特色。首先，我利用班会课时间，加强对学生进行学风的培养、树立良好学习思想和学习态度，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学风。其次，同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促学习能力较弱的同学，逐渐形成帮扶小组，班级的学习气氛非常浓厚。

三年内本班一直延续小组合作竞争机制，组内组间开展阶段性评比，评选出班级之星、进步之星、文明之星等等多个奖项，并将小组合作机制涉及学生学习和生活的每一个细节，孩子们的学习兴趣逐步提高，良好的生活习惯也慢慢养成，从不会学习到有目的、有计划的学习，学习积极性和综合素养大大提升。同学们你追我赶、良性竞争。在每一次考试中，本班成绩均名列前茅。在八、九年级的三次期末考试中，总分和平均分均排名班级第一。每次大型考试后，便召开全班同学进行经验交流并加以总结，广泛收集同年级同学学习方面的“灵丹妙药”，借鉴他们的学习方法；并在之后的学习过程中不断地完善、形成一套行之有效的学习策略，这些方法加强了同学在学习理论上的指导，有助于学业成绩的提高。

成绩的取得，是师生共同努力的结果，课上有孩子们积极互动、发问的身影，课下有老师悉心辅导的片段。三班的孩子们在他们奋斗的路上一直不断地努力着……

面对曾获得的荣誉，我常对孩子们说：“要学会‘归零’”，一切荣誉都将成为过去式，要面向未来，勇于挑战。摆在我们面前的又是一条新的长征路。俗话说“明天不一定会更好，但更好的明天需要我们努力去创造”

三、小小的种子在特色的管理中长高。

到了九年级，学生的学习习惯基本形成，在校园里的学习和生活井然有序，能够做到自治管理。班里的孩子经常自发组织以小组为单位到校园的操场上捡拾垃圾。他们知道，他们是美化校园的一份子，爱护环境、人人有责。

在小组合作的过程中，学生们建立了深厚的友谊，在开班委会时，我喜欢吸纳学生的意见，同时也培养学生善于观察的能力，一次班委会上，一名小组长提出他的一名组员家庭困难，父亲聋哑，母亲在孩子一岁时抛弃丈夫和孩子，离开家。孩子们提出为这名同学捐款，并分工合作照顾他的学业和生活。通过这次活动，孩子们感受到了班级的温暖，真正的做到了视班级为家。

作为班主任，在班级管理中，我喜欢给学生足够的空间，不计较成绩高低，更注重学生综合素质的发展，学校的大课间领操小队员、校园小主持人全部由三班同学担任。在学习之余，我鼓励孩子们多多发展自己的爱好，班里数名同学多次获得国家级、市级、区级的比赛奖项。

在我们的班级，少有的是训斥，更多的是身体力行的示范。我习惯将自己置身于学生中间，了解学生的心理动态，这样才能更好地给学生积极正确的指导。

四、小小的种子在暖暖的关爱中开花。

学校教育离不开家庭教育，我珍惜每一次与家长沟通的机会，第一次家长会，我分析了每一位授课教师的授课特点及所获荣誉，帮助家长更为全面的了解每一位老师，同时也更有针对性的辅导自己的孩子。我也努力成为孩子与家长良性沟通的纽带。在家长会上，曾出现这样温馨的画面：孩子，请听我说......，爸爸妈妈，我想对你说......孩子们听懂了父母的心声，更懂得珍惜来自于父母的爱，而家长听到孩子真挚的言语后常泪流满面，对孩子更多了一份理解与关心。

我喜欢走进每一个孩子去倾听他们背后的故事，孩子们的作业本上，除了有工工整整的当日作业以外，也记录了我与他们许多的小秘密。“孙老师，我每天学习到很晚，为什么成绩还是没有提高呢？”“童童老师，天气炎热，记得要到班里来喝水哟~”我珍惜这些载满了浓浓师生情的本子，更珍惜孩子们给予我的暖暖的爱。每逢佳节，孩子们也会将亲手制作的卡片送到各位老师手中，以表达对老师们的感激之情。

三年来，在12级三班的教室里留下了太多的回忆，为了留住记忆，孩子们坚持记录班级日志，记录这里发生的点点滴滴，翻看日志，所有的美好跃然纸上，这将成为毕业后的一笔财富。而班级博客“童声童趣12级三班”截止到2015年七月也整整三岁了，那是同学们心灵的家园，他们在大家庭里畅所欲言、各抒己见，用心品味自己成长的痕迹，不少转学的同学，仍然走进博客，关注班级的动态。他们说：我们的心，从未离开。

我们班的班歌《和你一样》讲述了每一位同学的心声，所有人都在追逐梦想的路上，我们立志成为心中有梦想，心中有他人的坚强、善良的人。

小小的种子有大大的未来，我依然怀揣无限期待，默默地关注花儿的盛开……