透过美术教育对儿童生长环境的思考

上传者：林润生
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上传时间：2015-04-21
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透过美术教育对儿童生长环境的思考

透过美术教育对儿童生长环境的思考

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内容摘要：本文是针对当今物质文明发达、精神文明匮乏的问题，阐述由该问题引发的
人文环境对儿童生长环境的种种影响。在儿童美术教育上，美术教师尤其是儿童美术教师，
对儿童生长环境应有全面的认识、判断、选择和探究。
关键词：选择美术教育儿童生长环境

生活在现今社会的儿童，拥有前所未有的物质优势。科技的巨大进步使人们的生活越来
越富足，丰富且繁华的世界为生活提供方方面面的服务。每个人都有可能拥有金钱、聪明和
美丽等等现实因素，这似乎构成了儿童生长环境的“幸福模式”，许多家长都朝着这些可预见
的“幸福”苦苦追求着，想方设法为自己的孩子创造优越的生活环境；然而，真正的精神需
求有时却容易被低估甚至忽略了。在这个看似“幸福”的环境里，儿童时时面对周围的种种
诱惑，盲从着感官欲望和物质欲望。其实孩子们并不感到快乐，物质的满足无法填补饥饿的
心灵，过量的物质刺激和各种信息的轰炸，容易导致儿童无所适从，拜金意识过强、疏远自
然而无法与人沟通、甚至导致品德低下和思想狭隘。
我们要重视少年儿童所面临的工业文化和商业环境的侵袭和催化，例如当前流行的漫画、
设计、时装、卡通、影视及新媒体这一类视觉文化，它们正在以各种姿态融入我们的生活，
它们表面上迎合人们的需要，而实际上已在潜移默化地支配人们的意识，取代人的思考从而
垄断某些观念。所以，作为儿童美术教师和父母们，必须就儿童生长和生活的环境做出仔细
的观察、衡量和理智的选择和淘汰。
当然，我们在这里所说的环境，已不仅仅指自然环境，在某种程度上来说，我们更担忧
的是孩子生存的人文环境已被瓦解，以及它所造成的对儿童精神和成长的不可估量的影响。
从儿童早期教育这个角度来看，儿童的成长与社会的发展是息息相关的。在目前整个社
会经济向市场经济转轨的时期，儿童的学习和发展必然受到很大的冲击，教育的功利性的影
响越来越明显。面对当前儿童美术教育，不同的愿望和态度，不同的社会风气，不同的价值
取向和文化取向，不一样的选择，在某种程度上便决定和造就了形形色色的儿童生长和生活
的环境。
作为美术教师，在日常教学中我注意到部分大学生（未来的儿童美术教师）对儿童美术
教学的认识存在着片面性，他们考虑得更多的是所学的知识技能，很少站在儿童的角度来进
行学习和教学；他们对儿童美术教育的具体操作不熟悉，同时对儿童美术教育的意义与教育
目标理解不够，因而，导致了表面教学模式与儿童内在心理发展相脱节的现象。而成人，尤
其是家长，在看待儿童学美术教育的心态千差万别，其态度直接影响了儿童的学习质量和思
维发展。一种文化环境的产生，一种心理取向的形成，带给儿童的影响虽说是无形的，却是
永远的。有些人选择命令的态度“教育”孩子，结果造成孩子顺从、胆小，习惯由别人来安

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