美术新课标与教材教法
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美术新课标与教材教法
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美术教材教法（一）
第一部分 基本概念题
1、我国向有“瓷国”之称，陶瓷工艺有着悠久的历史。早在新石器时代陶瓷工
艺已较为发达，发掘于黄河流域的有 和马家窑文化的彩陶；发掘
于长江流域的有屈家岭文化和 的彩陶；以及发掘于沿海的龙山文
化和 的黑陶等。历史上有瓷都之称的城市是 ，有陶
都之称的城市是 。青瓷成熟于魏晋，白瓷成熟于隋唐，
是唐代陶瓷美术中的代表作品。
2、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的 透视法取景作
画的，而西画采用的则是 透视法。
3、教学模式的多样性是现代教学模式的显著特征之一，我们经常使用的教学模
式有
、 、自学性教
学模式、交往性教学模式、练习性教学模式、情感性教学模式、概念获得教学模
式、群辩法教学模式、课堂讨论模式、探索情感和解决矛盾模式等。
第二部分 简答题
1、你认为怎样的美术课是一堂好课？
2、案例应该具备哪些因素和特征？
3、一般来说，教学中的提问有哪两种表现形式？
4、什么是美术课堂教学的过程与评价目标？
5、教学模式构成有哪些要素？
第三部分 辨别题
请分析下列观点正确与否，并说明理由。
1．综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。
2．美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。
第四部分 观点论述
1．你认为教学目标的设计是应该先于行动（教学过程），还是产生与行动（教
学过程）之中？为什么？
2．现在主张向“自主、探究、合作”的学习方式转变，那么是不是不要接受性
学习了呢？是不是每节课都要合作学习呢？
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