美术新课标与教材教法
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美术新课标与教材教法
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美术教材教法(一)
第一部分 基本概念题
1、我国向有“瓷国”之称,陶瓷工艺有着悠久的历史。早在新石器时代陶瓷工
艺已较为发达,发掘于黄河流域的有 和马家窑文化的彩陶;发掘
于长江流域的有屈家岭文化和 的彩陶;以及发掘于沿海的龙山文
化和 的黑陶等。历史上有瓷都之称的城市是 ,有陶
都之称的城市是 。青瓷成熟于魏晋,白瓷成熟于隋唐,
是唐代陶瓷美术中的代表作品。
2、在绘画技法中,中国画通常采用高远、平远、深远的 透视法取景作
画的,而西画采用的则是 透视法。
3、教学模式的多样性是现代教学模式的显著特征之一,我们经常使用的教学模
式有
、 、自学性教
学模式、交往性教学模式、练习性教学模式、情感性教学模式、概念获得教学模
式、群辩法教学模式、课堂讨论模式、探索情感和解决矛盾模式等。
第二部分 简答题
1、你认为怎样的美术课是一堂好课?
2、案例应该具备哪些因素和特征?
3、一般来说,教学中的提问有哪两种表现形式?
4、什么是美术课堂教学的过程与评价目标?
5、教学模式构成有哪些要素?
第三部分 辨别题
请分析下列观点正确与否,并说明理由。
1.综合性学习是世界教育发展的一个新特点,是美术课程应该具有的特征。
2.美术课应该重视对学生的个性培养,放手让学生动手,教师不能指导。
第四部分 观点论述
1.你认为教学目标的设计是应该先于行动(教学过程),还是产生与行动(教
学过程)之中?为什么?
2.现在主张向“自主、探究、合作”的学习方式转变,那么是不是不要接受性
学习了呢?是不是每节课都要合作学习呢?
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