学前教育专业毕业生“专业技能考核”评分标准——说课片段教学与讲故事
上传者：施海莹|上传时间：2015-04-15|密次下载
学前教育专业毕业生“专业技能考核”评分标准——说课片段教学与讲故事
学前教育专业毕业生“专业技能考核”评分标准
一、说课（共30分）
说课是教学活动的一个重要环节，也是教师培养中最重要、最有效的一种技能训练，它包括课前说课与课后说课两大类型。本次考核指课前说课，要求参评者面对评委和其他听课同学，系统地阐述自己的教学构想及其理论依据。要能突出新课程理念，展示驾驭教学活动的艺术，体现创新精神和幼儿园教学研究的能力。
（一）说课：根据选定一课时（30分钟）的教学内容进行说课，要求总时间不超过10分钟。
（二）说课要求及评价标准见下表。
内容需要下载文档才能查看二、片断教学（共50分）
1
片段教学，教师在确定内容后，对课程内容进行分析，根据课程内容确定活动目标，设计活动方案，在备课的基础上，选择某一片断面对评委、同行进行教学的一种活动。包括虚拟型片断教学和节选式片断教学。本次考核指虚拟型片断教学。
1．内容：从福建省编教材中选择某一个领域的活动进行片断教学，要求总时间不超过10分钟。
2．片断教学要求及评价标准见下表。
内容需要下载文档才能查看三、讲故事（20分）
讲故事，是指以有声语言讲述为主、态势语等为辅表现故事的一种形态。幼儿教师的故事讲述能力是一种综合素养，是儿童文学作品解读能力、语言表现能力以及教育信念、儿童观、课程观等的综合体现。具有良好的儿童故事讲述能力是幼儿教师必备的语言技能。
2
1．内容：幼儿园教育活动中常用的故事及经典的中外儿童故事（包括绘本）。讲述时间限定在5分钟内。
2．讲故事要求及评价标准见下表
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3
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