偷拿行为
幼儿心理学
一、案例介绍：
有名幼儿--小红，早上吃饭太慢起码要一个小时。导致父母送小红去幼儿园时经常迟到，家长甚至因为这个上班迟到被扣工资。家长对此非常苦恼。
根据上述情况，尝试用行为矫正技术对小红的不良行为进行矫正。
二、设计方案：
1.确定终点行为：
让小红改掉吃饭太慢的习惯，能在规定时间内吃完并保证去幼儿园不迟到。
2.选择强化物：
根据小红的喜好选择她喜欢的东西（这里选择各种卡通贴纸）作为强化物。
3.过程与方法：
在此之前，家长要与小红一起设计方案，并告诉小红这个方案的目的与方法，让她认识到早上吃饭太慢所造成的坏影响--自己上幼儿园迟到，爸爸妈妈因为这个上班迟到而被扣工资。告诉她这个方案是为了帮助她的。
(1). 在不影响去幼儿园的时间的情况下，一开始时间不用定的太短，可以定在50分钟。吃饭时可以在小红的面前放一个闹钟，并告诉小红早上吃饭必须在规定的时间内吃完。如果在这一时间内小红能够把饭吃完，就立即奖励她1张卡通贴纸，并给与语言夸奖："你真棒！"。如果没有吃完就不能再继续吃饭。
在孩子吃饭的时候，家长要注意不能在旁边催孩子，给孩子压力。
(2). 持续几天后，可以适当缩减时间，将时间定在40分钟，告诉小红如果她能在40分钟内吃完就奖励她2张贴纸。如果小红在规定时间内吃完，除了立即给与奖励贴纸外，同样也要给与语言夸奖："真厉害！这么快就吃完了！"如果时间到了还没吃完，就不让小红吃了。
(3). 如果持续几天小红都能在规定时间内完成可以继续缩短时间，将时间定在30分钟。这次告诉小红如果她能在规定的时间内吃完就奖励她4张贴纸。
(4). 继续增加难度将时间定在20分钟，告诉小红如果在这一时间内能够把饭吃完就奖励她8张卡通贴纸。
(5). 逐步撤销强化物贴纸，代之以语言鼓励，同时告诉小红如果能在20分钟内吃完早饭，就可以用她之前得到的贴纸换取自己想要的东西，比如她想要的玩具，故事书等。 在实施的过程中，如果连续几天小红都没有在规定的时间内吃完，除了不再让她继续吃饭，同时可以扣除她得到的贴纸作为惩罚，扣除的贴纸数目也可以按照比例增加。
幼儿心理学
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