偷拿行为
幼儿心理学
一、案例介绍:
有名幼儿--小红,早上吃饭太慢起码要一个小时。导致父母送小红去幼儿园时经常迟到,家长甚至因为这个上班迟到被扣工资。家长对此非常苦恼。
根据上述情况,尝试用行为矫正技术对小红的不良行为进行矫正。
二、设计方案:
1.确定终点行为:
让小红改掉吃饭太慢的习惯,能在规定时间内吃完并保证去幼儿园不迟到。
2.选择强化物:
根据小红的喜好选择她喜欢的东西(这里选择各种卡通贴纸)作为强化物。
3.过程与方法:
在此之前,家长要与小红一起设计方案,并告诉小红这个方案的目的与方法,让她认识到早上吃饭太慢所造成的坏影响--自己上幼儿园迟到,爸爸妈妈因为这个上班迟到而被扣工资。告诉她这个方案是为了帮助她的。
(1). 在不影响去幼儿园的时间的情况下,一开始时间不用定的太短,可以定在50分钟。吃饭时可以在小红的面前放一个闹钟,并告诉小红早上吃饭必须在规定的时间内吃完。如果在这一时间内小红能够把饭吃完,就立即奖励她1张卡通贴纸,并给与语言夸奖:"你真棒!"。如果没有吃完就不能再继续吃饭。
在孩子吃饭的时候,家长要注意不能在旁边催孩子,给孩子压力。
(2). 持续几天后,可以适当缩减时间,将时间定在40分钟,告诉小红如果她能在40分钟内吃完就奖励她2张贴纸。如果小红在规定时间内吃完,除了立即给与奖励贴纸外,同样也要给与语言夸奖:"真厉害!这么快就吃完了!"如果时间到了还没吃完,就不让小红吃了。
(3). 如果持续几天小红都能在规定时间内完成可以继续缩短时间,将时间定在30分钟。这次告诉小红如果她能在规定的时间内吃完就奖励她4张贴纸。
(4). 继续增加难度将时间定在20分钟,告诉小红如果在这一时间内能够把饭吃完就奖励她8张卡通贴纸。
(5). 逐步撤销强化物贴纸,代之以语言鼓励,同时告诉小红如果能在20分钟内吃完早饭,就可以用她之前得到的贴纸换取自己想要的东西,比如她想要的玩具,故事书等。 在实施的过程中,如果连续几天小红都没有在规定的时间内吃完,除了不再让她继续吃饭,同时可以扣除她得到的贴纸作为惩罚,扣除的贴纸数目也可以按照比例增加。
幼儿心理学
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