桥
【恒威学校制作，不得翻印】 五年级语文导学案 总第 期 制作人：李庆芬 审核人： 签批人：
《桥》导学案
一 学习重点
1.认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、威严如山：
威信如山：
父爱如山： 放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语 二自主学习
Páo xiào fēng kuáng níng xiào liú tǎng fàng sì ( )( )( )( )( ) jiū chū bào zi shēn yín xiōng táng jì diàn
( )( ) ( )( )( )
1、人因痛苦而发出声音。本课指木桥在洪水的冲击下发出的响声。（ ） 2、为死去的人举行仪式，表示追念。（ ）
3、势不可挡： 4、跌跌撞撞： 三合作探究 1默读课文，理清思路。
课文按照 顺序，写了：山洪突袭，村民惊慌——（ ）——（ ）——洪水退去，祭奠亲人。
2、把写村民的语句感情朗读一遍，完成填空：
黎明，山洪 ，起初，村民 ，后来， 。村
民死里逃生了，他们知道这是 救了他们。
3、老汉又是怎样做的，把写老汉的句子画下来？有感情的读一读。把你的体会批注在书旁。
4、面对洪水袭击时，村民和老汉的表现截然不同，这是什么写法？有什么好处？ 总
一：细读课文，理解老汉的形象： １、 老汉“像一座山”你是怎样理解的？试从以下几个角度，画出有关句子有感情的
读一读，谈谈体会。（抓住神态、动作、语言描写的关键词品味，谈体会） 沉稳如山：2、“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。”老汉如果能喊，要喊的是什么？写下来。并放到文中连起来读一读。
3、你认为老汉是一个怎样的人？把你的理解用四字词语概括一下。
四拓展延伸
一、阅读《桥》选段，回答下列问题。
（11分） 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，（放纵 放肆）地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里（揪 拖）出一个小伙子，（骂 吼）道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟 呼喊）。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
1、“奠”字用音序查字法应查，用部首查字法应查（1分）
2、在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。（2分） 3、用“～～”画出文中的拟人句。并请你仿写一句。（2分）
4、文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，老支书要喊什么呢？（2分）。 5、文中的哪些话使你感动的？为什么？（2分）
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