梁颖 总结
总结
星期二第一节课,是史地政组听课,我讲的是《法律维护我们的生命健康权》,没有更好的思路,没有更多的技巧,时刻想着课程标准强调“三疑三探”原则,想让学生参与进来,能给学生更多的感受
1、导入时使用了一组关于生命的图片,学生熟悉的实例,很容易联想到课堂内容,但万事开头难,这让我再一次认识到:课堂开始,氛围的调控相当重要,一个好的情绪奠定了整堂课的基础。
2、选取了同学们熟悉、关注、能够引起共鸣的典型案例用为素材,更突出了教材与生活的联系。在讲到“未成年人保护时”,选用了狗咬小孩的事件,因为接近生活,所以在课堂之上同学们在心灵里也受到了触动。在讲到“提高自我保护意识,掌握自我保护方法”时,我专门找了很多生活隐患的图片,都是学校学生身边的图片,学生们很熟悉,也很有话说,有了这些基础,同学们说出了生活中的很多自我保护的方法,再一次使学生受到了教育。
3、课件的使用上,我特别注意到了细节:字号的大小、背景的颜色,最起码的要做到清晰明了。
4、中间用到了一组牛人牛事图片,生活中常见的轻松诙谐有些好笑的行为,但背后却是让人担忧的安全隐患。愉快的教育,
轻松的教育,相信还是能给学生们一点印象。
说到不足之处,如何让小组的合作学习更有效,一直困扰着我。这节课上,开始进行的自主学习,学生先自己根据提纲勾画重点内容,然后小组之间进行交流,时间大约四五分钟,此类简单的交流似乎效果一般,有和没有其实区别不大。课堂中间,碰到需要讨论的问题,学生的反应也相对比较强烈,只是回答问题时,更多时候由好学生代替了,往往只是那几个人回答,出了少数倒的现象,这在学习的效果上大打折扣了,也不符合面向全体学生的教学原则。而最后,在“增强自我保护意识,掌握自我保护方法,提高自我保护能力”时,学生的生活经验、是非观念得到了强化,使学生由课本理论上升到实践,但是学生的回答基本是老师点名,缺少学生强烈的自我参与意识。如何激发学生的参与和思考热情,如何将是很长久很迫切的任务。还有一点,也一直是自己努力的,那就是教师的课堂评价,这应该是一种智慧与机智的体现,教学功底与文化底蕴的融合,简单的好与不好起不到作用,需要更多的探索与尝试。培养学生的学习习惯与能力也是课堂教学中需要着力加强的,今后的课堂还应该注意精讲多练,给予学生具体的方法指导,循序渐进的养成学习习惯,提高学习的能力,做会学习的学生。
这次听评课活动给了我很大的启发,最后我评上了优秀教师,出乎我的意料,我想,如果认认真真的准备,认认真真的上课,课堂效果真的会达到意想不到的效果,听评课活动让我潜移
默化的学到了很多平时自己注意不到的细节知识。课堂,应该是学生的课堂,只有心中有学生,一切为了学生的发展,主动倾听学生的想法,才能走进学生的心灵,为学生的发展奠定基础。
梁颖
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