夏小玲论文

当好学生的服务员

铜陵市中职中心 夏小玲

14年暑假前夕，我部包善治部长碰到我，说：夏老师，下半年想请你带一个班班主任。我说：这样吧，我先不报名，如果真的缺人，再说。暑假期间，接到张和云书记的电话，说，夏老师，今年我们汽修部生源火爆，要请你带一个班班主任。就这样我成了14汽修4班的班主任。

军训结束后，我班43人，清一色的光头，他们来自全省各地，其中20名住校生。从每个学生报名时起，我就有意识的关注他们的一言一行，发现他们中的大多数不仅学习成绩差，行为习惯，纪律性都差。怎么样把这样一群参差不齐的学生凝聚起来？我除了抓制度建设、班干部培养、抓班级活动外，就是尊重关爱、宽容理解、重视欣赏学生。总之，我尽力当好学生的服务员。

1﹑尊重关爱学生， 当好服务员。人常说：“在家靠娘，出门靠墙”，那么学生在学校靠谁呢？这就得靠班主任。无论是生活﹑学习方面，还是心理方面的种种问题，班主任就得像“娘”一般无微不至，不厌其烦地去关照，去引导。因为我们的学生心智还不成熟，心理比较脆弱，稍不注意，他们就会对你感到失望，产生逆反。做班主任工作犹如养花,不能高兴时洒点水,施些肥,为其松松土,而不高兴时,将其置于一旁,视而不见,有时甚至是无意地摧残,到头来,再名贵的花卉也会失去它艳丽的色彩。因此,要当好一名班主任,必须对学生施以“恒温”,持之以恒地像养花一样,小心翼翼地做好学生每一环节的工作。我班学生谢浩，来自枞阳农村，入学不久，因闯女生宿舍、不服宿管教育而受汽修部处分；他经常旷课、迟到、作业不做；运动会期间，因哥儿们义气打了其他班同学，在处理打架事件过程中，因不服保卫科老师的管教与老师冲突而很不礼貌，该怎样转化他，我很伤脑筋，为此我多次找他谈心，了解他的过去及现在的所思所想，了解他的家庭及交往的朋友，也许是我的真诚感化了他，他慢慢地对我敞开了心扉，他说，在过去的初中三年里，没做过一次作业，老师也没管过他，他父母做生意在外地，除了给钱也不怎么过问他，平时他就是和朋友玩。渐渐地我懂他了，不仅缺少管教，而且缺少爱，缺少引导。于是，在与他的每一次交流中，我是用爱、用真诚、用心在告诉他怎样做人，怎样做事，怎样与人相处，怎样去学会学习，在我耐心帮助下，我发现了他的变化：懂礼貌了，脸上有笑容了；每次看到我拖地或扫地时，他都会把我手中的卫生工具拿过去，说：“老师，我来吧”。对他的进步我不仅在班级表扬，还和他的家长汇报，要家长对孩子的进步也要加以肯定。因为经常受到夸讲，他的自信心增强了，还多次跟我表示：“老师，我再也不打架了，再也不做给班级丢脸的事了”。听了他的保证，我总是微笑着说：老师相信你。期末学生科要各班评比“校园之星”，谢浩被评为“进步之星”，对这一称号他当之无愧！

2、宽容理解学生，力求事半功倍。对于正处在心理和生理急剧成长的中职学生来说，难免会犯这样或那样的错误，对于学生的过错，要像妈妈见了孩子跌跤一样，迅速将他扶起后，先查问伤情，然后根据具体情况采取相应的救治措施。摔得较轻，为其弹弹身上的泥土，叮嘱孩子以后要当心，不要再在这儿跌跤了；摔得重的，就得酌情安慰，花大气力医治，千万不可凭一时怒气，以恨铁不成钢的态度，忿然做出过激行为。这种粗暴的教育方式，不仅达不到教育的目的，反而对学生是一种伤害。我班学生蔡铜陵，来自铜陵市11中，来我班报到时，招

生老师就和我说了，这孩子调皮，难以管教，放到夏老师班最让人放心，因为夏老师耐心好，有爱心。军训期间我就在观察他，正如招生老师说的那样，难以管教，迟到、早退、旷课，无组织性纪律性，想来就来，想走就走，当我这个班主任不存在似的，上课了，陋习仍不见改，怎么办？找家长，家长也毫无办法，只能寄希望于老师。对这样的学生，我想上不上课是其次，主要的是打开其心结，于是我一有时间就找他聊天，终于有一天他的话题打开了，他说：“这些话我从没对家人说过，今天我想对你说”。他说，初中三年我换了三个学校，初一十五中，初二外国语学校，初三十一中，之所以不停不地换学校是因为学习跟不上，还有就是喜欢打架，班主任都不喜欢我，他说他喜欢交友，他加入了七十几个群，他喜欢玩，经常和朋友去铜陵最大、最气派的一家夜总会玩，他还是一家酒吧的签约顾客。我真的被惊呆了，我问他夜总会里有没有什么不该看的，他说有时有。那“签约”是什么意思呢？他说“签约”实际上就是捧场的，不需要自己陶钱还能消费的。谈话结束了，我对他的肺腑之言表示感谢，同时也谢谢他对我的信任。也让我懂得了很多东西。 心结打开了，接下来的教育就容易多了， 我说：想一下改变所有恶习是不现实的，那就慢慢来，减少迟到、早退、还有旷课的次数。睁大眼睛去寻找他身上的优点，表扬他，激励他，使他不断品尝到哪怕是一点点的成功喜悦，鼓足他上进的勇气和信心。人间自有公道，付出总有回报。学期结束时，该生没出现打架事件。

3、重视欣赏学生，激发学生自信。古希腊有位擅长雕刻的国王名叫皮格马利翁。一次，他雕刻一尊美丽少女的塑像，不禁为少女的完美形象所吸引，并产生了爱慕之情。他终日朝着自己的作品顶礼膜拜，并把她当作有生命的人那样，和她说话、爱她。后来，他的热切期望终于发生了效应：少女雕像活了，变成一位真正的美丽少女，两人最终结为伉俪。这个神话故事说明，“欣赏”的作用。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的自身经历，我发现：当一个孩子在被你 重视欣赏后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班学生施德兴，来自枞阳农村，父母年迈，由于老来得子，可能从小被宠坏了，懒惰、好吃、会花钱、 自私、还有一定程度的自闭症，对他的教育采取的是寻找他身上的闪光点，如他的自理能力很强，内务整理很规范，还有他的动手操作能力也很强等，从这些方面入手来欣赏他，鼓励他，有一次他被表扬时，笑着问我，“老师，我真的有这么好吗”？我说：“是呀，你有很多优点。只要你把它用好，你的前途一片光明”。慢慢地我发现他的自信心增强了，到班上课也基本正常了。从中我们不难看到，赏识教育的奥秘就是让孩子觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，获取向上的动力，并能积极主动地投入到课堂中，从而达成高效的课堂教学。

4、学会换位思考，及时沟通。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考。学生犯错时，抚摩一下他的头发；学生心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。有一次肖老师上课，胡瑞瑞同学在课堂上玩手机，被肖老师批评制止，就这样师生间发生了冲突，肖老师给我打电话，我把他带到了办公室。我没有立即批评他，而是与他沟通，详细了解事情的经过，听完之后，我说，“我能理解你。那你也换位思考一下吧，假如你是老师，看到下面学生在玩手机你会怎么做？”他想了一会，说：“老师我错了，

下次不玩了。我跟肖老师道歉去”。通过沟通消除了师生的隔阂，加深了师生的了解，增进了师生的关系。 这正如美国著名心理学家罗杰私德曾经说过：“学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能对学生产生安全感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。”

5、勤字当头，耐心永驻。 我始终坚信一分耕耘,一分收获。班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。班主任老师要做到“脚勤、嘴勤、眼勤”。“脚勤”就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还没养成时，要多跟班进行督促检查，我坚持每天早上先去宿舍检查是否安时起床，卫生打扫、内务整理是否到位，然后深入到班级，包括每天的晚自习，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，发现问题，有效地组织教育。“眼勤”就是要经常去观察同学们的情况：学生的一言一行，班级的一书一本、桌椅的摆放、地面的卫生及室内空气的湿度等等。做到看在眼里记在心，反应在眼神中，用无声的语言来要求和管理班级，做到有声与无声的结合，搞好班务工作。“嘴勤”， 教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。只要有时间，我就进入班级与学生一起交流，了解学生的思想动态，让学生知道老师是一位非常负责的老师，自己也要增强责任感，这样对学生的教育就能收到事半功倍的效果。我深刻体会到：做好班主任最主要、最关键之处即“勤”字当头，做到：勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“与家长联系”，以勤补拙。做好班主任工作，耐心也是不可少的。班主任的工作对象是一个班集体，是一个个活生生的学生，是经常变化的。有的学生犯了错误，经过教育，认识了错误，但过了一段时间又会重犯，这就要求班主任工作耐心细致，勤于观察，讲究方法，防止反复。学生是随着年龄的增长、环境的变化，其思想行为也会不断的变化，正所谓“此一时，彼一时”。因此教师对学生的了解应该是长期的、持久的、不能用僵化的观点，静止不变的观点看待自己教育的对象。

班主任责任重大，为了学生，为了学生的一切，我们要不断地总结经验，探索行之有效的方式方法。我想只要我们以学生为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，，多一分赏识，多一分耐心，善待每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。