西安科技大学自动化专业双目标应用型人才培养模式探索

西安科技大学自动化专业双目标应用型人才培养模式探索

本文为自动化专业双目标应用型人才培养模式创新实验区（编号：２０１２１２２４）研究成果

西部教育

西安科技大学自动化专业双目标应用型人才培养模式探索

李红岩杜京义

（西安科技大学电气与控制工程学院陕西西安７１００５４）

【摘要】培养应用型人才是经济发展的客观需要，是地方高校的使命。西安科技大学自动化专业在特色专业建设过程中，对人才培

养模式改革思路、定位、方案设计、保障体系及教学实践等方面进行了一系列创新性探索，对相关专业推进专业建设具有一定的借鉴意义。

【关键词】西安科技大学；自动化专业；应用型人才；培养模式；创新一、引言

自动化专业作为一个通用性专业，在全国大部分工科院校都有开设，且培养模式相差不大，无论是师资队伍，教学计划，课程体系，课程内容，实验实习内容和实验实习方法等都是基于“各行各业都能用，万金油”的基本思想。因此，培养的自动化专业学生只掌握了一些共性的理论、方法和手段，学生解决实际问题的能力较差。ｌｌ】

作为中央与地方共建高校，西安科技大学自动化专业现已有５０多年的办学历史，自２００５年就已从本科二批调整到本科一批录取；现本专业在校生近７００人。２００９年６月、９月先后取得陕西省特色专业及国家级特色专业建设点。围绕学校“质量立校、特色兴校、人才强校”的战略思想，开展自动化专业卓越工程师培养计划，制定了“以培养具有煤矿及相关行业为背景，具有应用先进技术，高

效解决生产过程复杂技术问题能力的自动化专业双目标应用型高

社会发展，要充分发挥西部地区高等工科院校的作用，强化西部地区人才自身造血功能，保证西部经济持续发展地区也是地方高等工科院校义不容辞的责任。

三、人才培养创新模式改革方案１、培养目标

级人才”的办学思想。

二、人才培养模式改革的思路和定位

ｌ、人才培养模式改革思路

根据本校的地方性、生源的多样性的特点，以遵循教育规律和贯彻因材施教的教育理念为出发点，以培养高素质人才和不同学生合理发展为目标，将人才培养目标定位于“面向地方，择业为主”和“加强基础，目标上移”的“模块＋双重目标”型人才培养模式。既培养面向地方社会、经济和工程等第一线需要的应用型人才，同时又培养有一定基础理论知识、能力强的复合型人才，为工程研究应用输送人才。

２、人才培养模式改革定位

自动化专业双目标应用型人才培养创新实验区培养目标是：依托行业（煤炭），搭建通用平台，利用模块化的教学方式，构建“模块＋双重目标”型人才培养模式，培养行业导向的具有显著工程实践能力的自动化专业应用型人才。

（１）在专长方面突出工程复合型的教育，满足社会对人才知识结构多元化的需求为特色。

（２）突出优秀生培养的基地班教育，这种教育以因材施教、优材优育，提高学生的创新精神和研发能力为特色。。

（３）进行针对性强的“３＋ｌ”校企联合教育试点，发挥校企资源优势和教育功能，面向生产一线培养学生为特色。“３＋ｌ”指的是３年在校，１年在企业。

２、方案设计及可行性

自动化专业是理论性和实践性都很强的工科专业，根据行业需求，以行业为导向，培养大量的具有一定的理论基础，工程意识强，具有良好的综合能力、动手能力和解决问题能力为主要特征的新型本科工程应用型人才，是经济发展的要求。同时，将培养目标上移，把一部分有潜质的人才培养成为具有一定基础理论知识、能力强、能够继续深造的专业技术研究人才，不仅能够使应用型本科院校培养的学生能满足经济发展就业的需求，也能满足工程应用研究的要求。这种本科人才双重目标的培养模式是主动适应时代发展的要求，是面向高新技术发展的迫切需要，也是地方应用型本科院校的

使命。１２’３１

３、人才培养模式改革的外因

（１）方案的设计。培养方案的制订，把握高等工程教育规律，紧密结合双目标应用型人才的培养目标和模式，坚持自动化专业核心能力的培养。本专业的核心知识应由紧密围绕控制与系统的课程内容所组成；而能力则包含工程实践能力与科研开发能力。

依据双目标人才培养要求，将人才知识结构分为基础知识（通识教育）、专业基础知识、专业技能知识、专业目标知识四个层次１２个模块，其人才知识呈现４＋３＋３＋２的结构，如图ｌ所示。学生根据自己的职业目标，在专业技能知识层次和专业目标知识层次上进行模块的选择，完成双目标培养的目的。【４。５’

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一然科学墓础Ｉ１。程技术基础ｌｌ外语彘力ｌ１人文基础

圈１自动化专业的知识模块

通过多年来采用统计调查（调查问卷）与实地调研（座谈会、走访）相结合的方法进行的社会调研，企事业用人单位反馈的人才需求信息。总结有以下几点：

（１）随着中国经济的迅猛增长，煤炭工业进入了前所未有的发展阶段，人才短缺的矛盾日益突出，自动化专业的毕业生受到了空

前的欢迎：

．

（２）煤炭是一艰苦行业，需要热爱煤炭、留得住、用得上、能吃苦的人才。特别是煤矿企事业单位人才队伍总量不足，经济发展急需创新精神强、扎根基层、面向第一线的工程应用型人才；

（３）西安科技大学是西部唯一一所地矿类高校，西部的发展需要西部地区高等工科院校提供工科人才和智力支持。西部的经济

（２）方案的可行性。培养方案符合自动化专业特色和学校的实际，针对性强。培养方案是从实际出发，依据高等工程教育规律，针对自动化专业双目标应用型人才需求特征，根据办学的经验和优势而制订；有扎实的学科基础和良好的实验、实习基地等支持条件。自动化专业具有５０多年的教学经验，经过多年的发展，在学科建设方面取得了长足的发展，有“电气工程”和“控制科学与工程”二个一级学科；校内外固定的实习实训基地１２个，与全国３０多家大型企业和科研院所建立了良好的合作关系，为培养面向第一线的研究应用型人才提供了有力的支持【６】；有一支德才兼备、结构合理的教师队伍和较好的专业教学基础。近年来培养、引进了一批高素质的师资，优化了人才结构，形成了一支学术造诣较高，教学经验比较

丰富的师资梯队。

四、人才培养创新模式保障体系

《新西部》２０１４．３６期

万方数据

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ｌ、师资队伍保障

西部教育

预计自动化专业毕业生，在新的人才培养方案的实施后，学生针对煤炭、煤矿行业的工程实践能力得到大幅度的提高，必将成为煤矿行业对自动化人才的重要选拔基地。

【参考文献】

本专业具有一支教学水平高、科研能力强、实验技术能力过硬的师资队伍。现有专职教师２３人，其中教授７人，副教授３人，讲师６人，高级工程师２人，工程师３人。

近五年来，在实践教学方法、手段等方面进行了大量的探索，承担了１７项科研及教改项目，特别是对产学研联合教育模式进行了卓有成效的探索与实践，建立了１２个稳定的实习实训Ｉ基地，主要科研获奖及专利２４项，发表了５４篇高水平的科研论文，被三大索引收录４５篇，出版的主要教材７部。在学生创新能力等培养方面提供了良好的条件，大大提升了本学科专业的科研水平和社会知名

度，促进了实验教学的水平。口１

２、政策保障

［１］朱晓春，陈小虎，汪木兰．自动化专业应用型人才培养模

式的创新和实践［Ｊ］．中国现代教育装备，２００４．０９．

［２］周福娜，张素君，陈志国，赵建军．自动化专业创新人才培养模式探索［Ｊ］．中国电力教育，２０１０．１２．

［３］张莲，李山，胡晓倩，王士彬．自动化专业人才培养方案的改革和实践［Ｊ］．重庆科技学院学报（社会科学版），２００９．０３．

［４］李宏胜，陈桂．以专业能力为核心的人才培养方案构建［Ｊ］．电气电子教学学报，２０１２．０４．

学校在校内建立学生创新实验中心，力求生产实习、实训Ｉ以校内为主。组建各类电子实验室，引入和编写单片机、ＡＲＭ、ＤｓＰ等系歹Ｕ教材和实验讲义，使本专业适应地方、行业发展的需求，使本专业学生有更宽的专业口径和更高的就业率。

五、总结

［５］李宏胜，陈桂．应用型本科人才培养方案制定过程的思考［Ｊ］．中国现代教育装备，２０１１．０１．

［６］崔桂梅，贾玉瑛．自动化专业应用型人才培养模式的改

革和实践［Ｊ］．实验室研究与探索，２００９．０９．

通过以上措施，使我们人才培养质量得到充分保证，在近几级的学生中，有５人次获得市级以上数学建模竞赛奖，有十几个学生科技创新团队并获得学校经费资助。８０％以上学生计算机应用能力达到２级水平，１００％学生获得职业资格证书，其中３０％的学生获得２种以上职业资格证书。在煤炭及相关行业就业的学生占已签约学生９０％，充分说明我们的毕业生得到这些企业的认可。另外，自２００９年以来，自动化专业每年的考研率逐步提高。

（上接第３７页）

［７］朱凤武，胡俊海，滕艳玲．自动化专业创新型人才培养模式的探索［Ｊ］．教育教学论坛，２０１４．１０．

【作者简介】

李红岩（１９８０一）男，山东东阿人，西安科技大学电控学院教师，研究方向：智能控制．

新疆高校传承少数民族体育文化的方法和路径是多种多样的，但都要从实际出发，合理利用教育资源，选择适当的教育方法，有针对性地向学生进行少数民族体育教育，以期收到良好的效果。我们应该珍视我们新疆少数民族独有的宝贵资源，积极探索少数民族教育和传承模式，有力地推动新疆少数民族体育的发展，促进少数民族体育事业的快速发展。

【参考文献】

［３］夏周青．民俗文化的多元性、兼容性及在“和谐社会”构建中的作用［Ｊ］．甘肃理论学刊，２００９．４．９０一９２．

［４］李荣芝等．体育全球化与中国民族传统体育传承研究［Ｊ］．体育文化导刊，２００７．４（８４）．

［５］武杰．新疆少数民族体育研究［Ｍ］．新疆人民出版社，

２００７．

［６］汤伟．少数民族传统体育融入大学公共体育教学的理论研究［Ｊ］．运动，２０１０．３．

【作者简介】

侯彦朝（１９７２一）男，新疆乌鲁木齐人，新疆大学体育部讲师，

［１］彭青松．全民健身运动在构建和谐社会中的地位与作用

［Ｊ］．怀化学院学报，２００９．８．１２２—１２４．

［２］陆学杰．文化认同与民族地区和谐社会的构建［Ｊ］．广西社会科学，２００９．７．８４—８７．

从事体育人文社会学的研究．

（上接第４１页）

且还要下功夫学习英语文化。只有使学生认识到英语文化学习对英语学习的重要性，才能激发学生主动学习英语文化知识。

（２）培养学生的英语文化学习能力。英语教师要鼓励学生课下学习英语文化知识，指导学生搜集材料，并给予方法上的指导。只有这样，学生在获得英语文化的同时，也能从中提高英语文化学

习的能力。

３、完善评价制度体系

资，改善农村初中英语文化教学的硬件设施。

五、结语

总之，本研究希望能够提高农村初中英语教师对初中英语文化教学的认识，改变教学方法，提高学生对英语的学习兴趣，使农村初中英语教学取得更好的效果，也可以为《新课程标准》所提出的各项要求在农村初中落实献计献策。

【参考文献】

［１］陈琳等．全日制义务教育课程标准（实验稿）解读［Ｍ］．北京：北京师范人学出版社，２００２．

［２］教育部．全日制义务教育英语课程标准（实验稿）［Ｍ］．北京：北京师范大学出版社，２０１１．

［３］

陈申．语言文化教学策略研究［Ｍ］．北京：北京语言文化

大学出版社，２００１．

树立以推动学生全面发展和促进教师不断发展为目的的评价制度。学校评价方式要多样化。【３１学校可以使用传统的量化考试的评价方式来测量学生和教师对英语文化知识的掌握情况和教学

情况。

４、改善学校设备

良好的教学设备有利于英语教师的英语文化教学。目前，许多农村初中学校教学设备单一、简陋，导致英语文化教学缺乏良好的环境，不利于教师的教和学生的学，相关教育主管部门应该加大投

一３６一万方数据

《新西部》２０１４．３６期

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西安科技大学自动化专业双目标应用型人才培养模式探索作者：

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刊名：

英文刊名：

年，卷(期)：李红岩， 杜京义西安科技大学电气与控制工程学院 陕西西安710054新西部（下旬刊）New West2014(12)

引用本文格式：李红岩.杜京义 西安科技大学自动化专业双目标应用型人才培养模式探索[期刊论文]-新西部（下旬刊） 2014(12)