鱼化石

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鱼化石

＼三素击硇卖

苦痛。诗人巧妙地将两者联系起

来。所以结尾处：“离开了运动，

就没有生命，活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”。发出心中埋聚了二十年的呐喊，其直抒胸臆，警策全篇，使象征更明确，将全诗提到一个新的境界，诗歌表面出现的化石，弦外有音，隐藏着诗人由历史动荡生发而来的对人生际遇的感慨和抗议。

诗篇既抒发激情，评说历史。畅述心志，又富有启示性的形象，让读者有一定的想像空间。

考点面鼍

差皇巫：篮

一条“动作活泼”、“精力旺

１．诗人写《鱼化石》当时的状态是消极的吗？为什么？

２．将卞之琳的《鱼化石》与该篇进行比较，请说出其不同之

处。，

３．下列分析不正确的一项是

（

）

盛”的鱼，遇到“火山爆发”或

是“地震”，

“失去Ｊ，自由，被埋

进灰尘”，朴素而平易的语言．南动到静的变化，展示出“鱼化石”的悲戚。从对“鱼化石”的凝视

Ａ．诗人在文中写了“活着就要斗争”这类抽象的观念．他是

中，由“悲”转到“悟”，探索到人生的一种真理——“活着就要斗

争。”

细微描绘它的“沉默”，“连叹息也没有”，完整的外形，却“不能动弹”。这一切皆是那么悲凉！

把观念转化为具体可感的鱼。

Ｂ．通过对鱼化石失去ｒ自由，被埋进灰尘，“鳞和鳍都完整，却不能动弹”的状态描绘，使“鱼化石”成为整个知识分子群体心灵创伤的象征。

ｃ．《鱼化石》开篇采用比拟的修辞手法。

形象向人们诉说世界，一面又通过这形象去让我们深入殚解哲理。

附：参考答案

１．诗人写《鱼化石》并不是

消极的．而是希望这变“人”为

你的“绝对静【卜”让人心酸；你的“毫尤反应”让人心疼；

“看不见天和水”，

“听不皑浪花

的声啬”谴人ｌＩ丁怜；你“完整”却“１ｉ能动弹”更让人日『愤。

…－切仿佛静ｌ｝，一切仿佛凝同，一切仿佛在尤声地诉说，诉

说这宏大的启爪：要“在斗争中

难点磊

诗篇艺术手法新颖，把象征性的抒情同哲理性的思辨结合起来，抒发对于时代、社会、人生的真知灼见。

其难点在于鱼化石的形象是诗人在文革时遭受到迫害，二十多年的思绪与一时遭遇撞击出灵感的产物。鱼化石的形象极能贴

“化石”的现象不要再出现．因此诗人在诗中明确指出“离开了运动，就没有生命。”活着就要斗

争．，

“把能量发挥ｒ净”、原

来这静Ⅱ：与凝同都在酝酿着你最后觉悟，这苦痛并不能束缚你。

前进”．

诗歌将这具体的、特定的、

２．卞之琳从鱼化石中获得的是一种历史与现实，羡鱼与悲己

的哲理，其中不无对老庄思想的

有限的物象升华为抽象的、深奥的、无限的哲理。把微观的描绘

领悟。艾青却从鱼化石中获得严肃的人生教训，多了一层现实意义，带着浓厚的“文革”中遭受

压抑的过来人的特殊体验，

３Ｂ

想像，想让我与它拥抱，跟它飞翔。

——广东湛江市培才学校井先骞

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