鱼化石
＼三素击硇卖
苦痛。诗人巧妙地将两者联系起
来。所以结尾处：“离开了运动，
就没有生命，活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”。发出心中埋聚了二十年的呐喊，其直抒胸臆，警策全篇，使象征更明确，将全诗提到一个新的境界，诗歌表面出现的化石，弦外有音，隐藏着诗人由历史动荡生发而来的对人生际遇的感慨和抗议。
诗篇既抒发激情，评说历史。畅述心志，又富有启示性的形象，让读者有一定的想像空间。
考点面鼍
差皇巫：篮
一条“动作活泼”、“精力旺
１．诗人写《鱼化石》当时的状态是消极的吗？为什么？
２．将卞之琳的《鱼化石》与该篇进行比较，请说出其不同之
处。，
３．下列分析不正确的一项是
（
）
盛”的鱼，遇到“火山爆发”或
是“地震”，
“失去Ｊ，自由，被埋
进灰尘”，朴素而平易的语言．南动到静的变化，展示出“鱼化石”的悲戚。从对“鱼化石”的凝视
Ａ．诗人在文中写了“活着就要斗争”这类抽象的观念．他是
中，由“悲”转到“悟”，探索到人生的一种真理——“活着就要斗
争。”
细微描绘它的“沉默”，“连叹息也没有”，完整的外形，却“不能动弹”。这一切皆是那么悲凉！
把观念转化为具体可感的鱼。
Ｂ．通过对鱼化石失去ｒ自由，被埋进灰尘，“鳞和鳍都完整，却不能动弹”的状态描绘，使“鱼化石”成为整个知识分子群体心灵创伤的象征。
ｃ．《鱼化石》开篇采用比拟的修辞手法。
形象向人们诉说世界，一面又通过这形象去让我们深入殚解哲理。
附：参考答案
１．诗人写《鱼化石》并不是
消极的．而是希望这变“人”为
你的“绝对静【卜”让人心酸；你的“毫尤反应”让人心疼；
“看不见天和水”，
“听不皑浪花
的声啬”谴人ｌＩ丁怜；你“完整”却“１ｉ能动弹”更让人日『愤。
…－切仿佛静ｌ｝，一切仿佛凝同，一切仿佛在尤声地诉说，诉
说这宏大的启爪：要“在斗争中
难点磊
诗篇艺术手法新颖，把象征性的抒情同哲理性的思辨结合起来，抒发对于时代、社会、人生的真知灼见。
其难点在于鱼化石的形象是诗人在文革时遭受到迫害，二十多年的思绪与一时遭遇撞击出灵感的产物。鱼化石的形象极能贴
“化石”的现象不要再出现．因此诗人在诗中明确指出“离开了运动，就没有生命。”活着就要斗
争．，
“把能量发挥ｒ净”、原
来这静Ⅱ：与凝同都在酝酿着你最后觉悟，这苦痛并不能束缚你。
前进”．
诗歌将这具体的、特定的、
２．卞之琳从鱼化石中获得的是一种历史与现实，羡鱼与悲己
的哲理，其中不无对老庄思想的
有限的物象升华为抽象的、深奥的、无限的哲理。把微观的描绘
领悟。艾青却从鱼化石中获得严肃的人生教训，多了一层现实意义，带着浓厚的“文革”中遭受
压抑的过来人的特殊体验，
３Ｂ
想像，想让我与它拥抱，跟它飞翔。
——广东湛江市培才学校井先骞
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