2014——2015学年度第二学期德育工作计划

繁荣乡中心学校2014--2015学年度第二学期

德育工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神和结合本学期学校工作计划，坚持“安全第一，德育为首，教学为主，全面育人”的办学思想，以学生良好行为习惯养成德育教育系列活动为主线，以树德立人为德育工作目标，在精细上做文章、在落实上下工夫，强调理论和实践、思想教育和严格管理的有机结合，充分发挥师生主体能动作用，重点抓好学生良好行为习惯养成教育、文明礼貌教育、心理健康教育、集体主义和爱国主义教育、三结合教育等，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化、特色化，全员全力促进每个学生全面、健康、可持续发展。

二、主要工作任务与措施

（一）积极开展“两抓”“两建”“两重”活动，抓好德育队伍建设。

1、抓学习。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。间周一次的教师政治学习，要讲究其针对性、生动性，要理论联系实际，以提高教师的正确的思想意识为前提，做到主题突出，尽量促及心灵，增强教师的主动意识、大局意识、服务意识。

2、抓管理。充分发挥学校德育工作领导小组作用，做到分工明确，责任到人，加强对德育工作计划有效实施的督导与评估，确保学校德育工作计划有效落地。

3、建队伍。继续打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习、交流，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。

4、建机制。完善班级考核评比机制，坚持班主任走、比、看活动的经常性，保证活动在比较中见优劣、分高低、论长短，让事实说话，让事实评价。加强常规管理，促进学生行为规范的养成。

5、重师德。倡导以生为本、以德服人的德育工作理念，努力形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的师德品质。在学生教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力，使学生德育工作卓有成效。

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6、重参与。进一步建立健全德育工作的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建“学校、家庭、社会”三位一体的未成年人思想道德建设平台。

(二)、真抓实干，切实抓好常规德育工作。

1、通过抓好一个“常”字，立足常规，常抓不懈地抓细、抓实、抓好学生良好行为习惯养成教育。

德育活动，要规划好，要重程序：细化后，要先有发方案，有活动中的检查指导，后有总结。

依靠班主任为主、值周教师和生活指导教师等，立足学生日常学习、生活管理，从学生日常生活、学习、品行、健康心理、自我保护等5个方面48个细节教育入手，培养学生养成受益终生的好习惯。即：从11个日常生活细节做起，养成11个日常生活好习惯；从10个学习细节做起，养成10个学习好习惯；从13个品行细节做起，养成13个品行好习惯；从7个健康心理细节做起，养成7个健康心理好习惯；从7个自我保护细节做起，养成7个自我保护好习惯。这些通过开展纪律、卫生红旗班级（寝室）评比及“两个评比”，争创文明学生、文明班级、文明寝室、文明单位即“四个文明争创”，以及书香班级（寝室）创建、“两创”＋双“三好”活动开展（“两创”——创无纸屑校园；创无零食校园。“三好”——好行为、好习惯、好形象优秀班级评比。“三好”——在家庭，尊老爱幼，量力做事，做个好孩子；在学校，尊师爱生，努力学习，做个好学生；在社会，遵守秩序，文明礼貌，做个好少年）等各种评比活动载体，推进和巩固学生48个好习惯的形成，让文明之花处处盛开、繁花似锦，让班级和校园书声琅琅、书香洋溢。

2、要抓好一个“教”字，进一步提升教书育人成效。

全体教师必须要强化“育人先于教书、育人胜于教书”、“欲教书必先育人、寓德育于教学的全过程”的育人观，积极、自觉充分发挥教书的育人性、教学的教育性，积极挖掘课程教学德育潜力，有目的地在教学中对学生开展正确的人生观、价值观教育。每名教师在每节课教学中都要注意充分发挥教书的育人性、教学的教育性，都要注重加强“过程与方法”、“情感态度与价值观”的教育，将社会主义荣辱观、价值观潜移默化地根植于学生思想之中，全面认真开展学生思想道德品质教育，真正把新课程标准的三维目标有效落到实处，政教处通过讲座、深入课堂等各种方式进一步加大指导力度，将“为人生的德育”落到实处。

3、要抓好一个“学”字，强化学生为人做事标准意识。

由政教处牵头，教务处、总务处配合，制定出具体的实施方案，组织班主任、生活指导教师等要利用晨读、班队会或校本课时间，通过诵读、多媒体展播等各种有效方式，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《繁荣乡中心学校小学生日常行为习惯养成教育教材》、《繁荣乡中心学 2

校学生在校一日常规》、《三字经》、《弟子规》以及安全教育等，增强学生为人做事标准意识，使学生能把这些守则、规范入脑入心，并能自我对照、反思，不断实现自我优化和提高。政教处、大队部要跟进检查、指导，通过表扬、奖励、肯定等正强化和否定、批评、惩罚等负强化，来推进这一活动的有效实施。另一方面，由政教处牵头、总务处配合、生活指导教师具体负责落实，以楼层为单位，为学生播放爱国、安全、文明礼仪及《三字经》《弟子规》影片，通过喜闻乐见的形式潜移默化地对学生进行思想教育。

4、要抓好一个“活”字，全面深入开展好促进学生良好个性发展的学生社团活动。

一要全员投入。从班主任、科任教师到生活指导教师，处处、人人都要积极投入学生社团发展壮大工作之中。二要扩大规模。在增加学生社团种类以满足更多学生良好个性发展需求的同时，原有学生社团创始人可以通过细化社团组织、吸纳其他同事加盟等扩展学生社团数量或规模，以满足更过学生的加入和指导需求，努力增加学生加入社团的数量。三要完善管理。各指导教师要进一步抓好活动安全各项管理措施的有效落实，要不断丰富、拓展和完善活动内容和形式，努力提升学生社团育人质量。政教处要加强对学生社团日常活动的检查、指导和管理。四要增加资金支持。充分利用和发挥好市体育局“齐齐哈尔市田径项目后备人才培养基地”资金和“洪彬教育捐助金”，增购学生社团活动设施、设备，努力夯实学生社团活动物质基础。

5、要抓好一个“评”字，全面深入开展好学生之星评比活动。

要就落实《繁荣乡中心学校学生之星评比方案》形成有效的切实可行的实施方案，并组织、指导班主任、生活指导教师做好周评、月评、期评与年评，从形式到内容把《繁荣乡中心学校学生之星评比方案》真真正正落到实处，以全面、系统、科学评价手段促进学生全员、全面、自主、更好、更快发展，将“为发展的德育”落到实处。

6、要抓好一个“合”字，内合外联，共谱育人华章。

力从合中来。在学校内部，要打破部门、岗位界限，各处、各岗只有分工不同，都有育人之首要责任。一定要紧紧围绕努力践行“安全第一，德育为首，教学为主，全面育人”办学思想，各尽其职，各尽所能，优势互补，强强联合，进一步落实好全员育人、全面育人、全程育人。同时，要在上学期基础上，进一步完善家长学校建设，联合社会各有关部门，充分发挥好家庭、社会教育潜力。

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7、以学校文化建设发展人。

（1）、继续组织开展好学生社团活动。一方面，加强对学生社团的指导、检查和评估，切实提高学生社团育人的质量。政教处要按照《繁荣乡中心学校学生社团建设方案》对已有学生社团进行强化指导与规范化管理，通过实际查看真实记录各社团每周每月活动情况，于每月末统计汇总后转教务处直接纳入教师月考核。各学生社团必须要面向全校、至少全年组招收社员，在开展活动过程中，必须按要求适时上交社团章程、组织机构、社员名册、活动计划、活动记录、图片视频资料、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩、活动总结等相关材料。为了推进学生社团的发展，学校在适时组织作品展览、成果展示、“六一”运动会等文体活动的同时，学年末将根据本学年实际活动情况，评出优秀学生社团和相应优秀指导教师，进行表彰奖励。另一方面，继续发掘师资潜力，努力扩大学生社团规模，努力增加学生社团数量，为满足更多学生更多方面良好个性发展的需求向“创建规范加特色的学校，培养全面有良好个性的学生”办学目标迈进。

（2）、继续开展好“四种习惯三种能力”养成教育。根据不同年龄段学生特点，通过开展日常行为规范教育、文明礼仪教育等主题教育活动，培养学生良好的道德素养和文明行为，在文明行为、安全行为、生活行为、学习行为等四个方面养成良好习惯，即：“四种习惯”。通过开展艺术体育特色学校创建，普及“阳光体育运动”，培养学生具有两项体育爱好、有一项艺术特长、写一笔好字的能力，即：“三种能力”。

（3）、继续开展好“六爱塑魂”教育。进一步深入开展“六爱塑魂”教育活动，通过日常教育教学活动和形式多样、生动活泼的主题教育活动，培养学生爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然的高尚情操，用伟大“中国梦”凝聚广大师生的爱国情感，从我做起，文明守纪，勤奋学习，报效国家。

5、以全面挖潜齐育人。

一方面，充分发挥好学校育人主渠道作用。坚持德育为首，坚持教书育人、管理育人、服务育人相结合，坚持以正面教育引导人、以负面教育警醒人、以正确的舆论影响人，积极构建文明向上的校风。加强政教处、教务处与总务处、德育队伍与教学队伍和食宿服务管理队伍的协调与配合，充分发挥少先队、学生会等组织和班主任、科任教师、生活指导教师、学生干部等个人能动作用，认真抓实抓好小学生守则、日常行为规范以及学生在校一日常规等校规校纪的组织实施，通过教育、检查、评比等方式，从文明礼貌抓起、从纪律卫生抓起、从言行举止抓起、从一点一滴抓起，全员全力规范学生言行，进一步加强学生日常行 4

为规范养成教育，努力实现全员育人、全面育人、全程育人。

另一方面，充分挖潜家庭、社会教育潜力。根据《繁荣乡中心学校家长委员会章程》、《繁荣乡中心学校家长学校章程》等，积极做好家访、家长座谈会、家长学校建设等工作，充分发挥家庭教育职能。积极协调、调动公安、团委、妇联、关工委、村委会等社会组织的支持，充分发挥社会教育职能。从而积极赢得校外教育阵地最大支持，进一步提高“三结合”教育工作成效。

6、以实施专项教育提升行动促进人。

（1）、抓实抓好安全教育和安全隐患专项整治工作。一是通过3月7号“安全教育日”、班会、板报、广播、地方课、校本课、安全教育讲座等各种途径加强食宿、交通、防溺水、防火、防震、逃生等安全教育，提高全体师生安全意识，丰富全体师生安全常识。二是利用开学第一周，认真开展好防火、防震等紧急情况下疏散演练的“安全演练周”活动，提高自护自救能力。三是开展安全隐患专项整治工作：一要在开学初逐班、逐寝对问题学生进行摸排，建立问题学生档案和安全员信息档案；二要强化校园环境综合治理，施行校园封闭管理，加强课上、课间、课外安全管理，尤其是要加强校门人员车辆出入、学生上下楼和学生活动等安全管理，各学生社团指导教师在吸纳社员时首先要争得家长同意，并与家长签好安全责任状；三要适时开展管制刀具及危险品专项清查收缴行动；四要强化教师安全意识、责任意识和防范意识，安全工作要真抓实干，安全制度要求要落实到位，安全教育教案、讲稿、记录等工作材料要健全、齐备。

（2）、积极开展好心理健康教育。教师要了解不同年龄学生的心理特点，要注意引导，要因材施教。

（3）、全面规范开展学生法制教育。通过多种形式的法纪教育活动，培养学生从小树立法制观念，增强学生明辨是非、自我约束、自我保护的意识。

（4）、积极开展特殊群体关爱帮扶教育。建立特殊群体学生的关爱帮扶制度，完善特质生、特困生、留守生等特殊群体学生档案，及时向每位相关教职工通报告知特殊体质学生身心状况，落实好师生、生生结对子、资助等帮扶措施。通过召开外出务工学生家长座谈会、建立电信“家校通”网络、开辟亲情电话等，增进学校与家庭，生活指导教师、班主任与家长，学生与家长联系。通过组织学生参加学生社团活动、收看有益电视节目等，丰富学生课余生活，进一步提升人文关怀。

（5）、抓好学校卫生管理工作。充分发挥保健教师职能，建好、用好学校卫生保健室，加强学校日常卫生教育、检查、监督管理，做好学生近视防控、体质健康监测及常见病、传染病防控和饮食安全管理等工作，坚决防止重大传染病聚集性传播和食物中毒事件发生。 5