高中物理人教版选修3-5教案全部
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高中物理人教版选修3-5教案全部
高中物理教案
物理选修3-5 教案
第十六章 动量和动量守恒定律
16.1 实验：探究碰撞中的不变量
目的要求
通过这节课的学习，让学生掌握科学探究的思维方法，从最简单的关系开始寻
找，利用身边的资源及已学过的原理，来完成该实验的探究过程。
重难点分析
一、重点
本节课的重点在于如何让学生掌握科学探究的方法。如何真正实现探究的过
程。
二、难点
本节课的难点在于，如何启发学生利用身边的一切可利用资源，来自行设计可
行性较强的实验方案。
新课教学
一、新课引入
碰撞是自然界中常见的现象。比如，两节火车车厢之间的挂钩靠碰撞相连，台
球由于两球的碰撞而改变运动状态。两个迎面而来的人相撞后会相仰而倒，或者
各自后退。在微观粒子之间，更是由于相互碰撞而改变能量，甚至由于撞击而使
得一种粒子转化为其他粒子。
二、新课教学
由很多例子可知，两个物体碰撞前后的速度都会发生变化，物体的质量不同时
速度变化也不一样。那么，碰撞前后会不会有什么物理量保持不变？这节课主要
介绍研究这个问题的实验。
（一）实验的基本思路
研究最简单的情况——两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿同一直线
运动。这种碰撞叫做一维碰撞。
思考一下，在一维碰撞的情况下，与物体有关的物理量有哪些？
（学生答：质量m，速度v）
为什么与质量m有关？
（学生答：相互作用力下，质量越大的物体速度改变越慢）
。速设两物体质量分别为m1、m2，碰撞前速度分别为v1、v2，碰撞后速度
分别为 、v2
度为矢量，因而需规定正方向。
问题是：物体的质量和速度在碰撞前后有什么不变的关系？
质量必定是不变的，但质量只是惯性的量度，无法描述物体的运动状态。而速
度却是在碰撞前后改变的，那么，可否有一个物理量为质量与速度的某种关系，
却又恰好能在碰撞前后保持不变呢？
可能关系： ①
→这个关系不可能。碰撞前后能量必有损失，只是多少的问题。而我们要寻找
的物
理量是在任何一种碰撞中都不变的量。
②
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