新能源科学与工程专业人才培养探讨

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人才培养改革
总第264期
DOI编码：10.3969/j.issn.1007-0079.2013.05.005
一、我国高校设立新能源专业的必要性
能源问题与环境问题是21世纪人类面临的两大基本问题，
发展新能源是解决这两大问题的必由之路。新能源是相对于常
规能源而言，以采用新技术和新材料而获得，在新技术基础上
系统地开发利用的能源，如太阳能、风能、地热能、海洋能等。
由于新能源具有再生、清洁、低碳、可持续利用等优势，所以越
来越多的国家开始重视它。而且新能源可以作为促进人类发展
和保护环境的重要途径，所以这些国家在相关政策中都增加了
新能源的元素。新能源产业的发展也是未来中国可持续发展的
关键。但是，和发达国家相比，我国新能源产业化发展起步较
晚，技术相对落后，总体产业化程度不高。不过，我国天然资源
非常丰富，市场需求空间很大，在政府大力发展新能源及可再生
能源政策的带动下，新能源领域成为大型能源集团、民营企业、
国际资本、风险投资等诸多投资者的投资热点，技术利用水平
正逐步提高，具有较大的发展空间。“十二五”期间将是我国新
能源产业从起步阶段进入大规模发展的关键转折时期。我国新
能源在这一时期的发展总目标是：建立初步适应大规模新能源
发展的电网等重大基础设施体系，推动新能源装备制造业的壮
大和升级，促进新能源市场的不断扩大，争取在2015年将非化
石能源在能源消费中的比重提高到12%左右。
[1]
尽管国家已经把发展新能源放在一个重要的战略位置上，
一场新的能源革命已在悄然进行，它必将带来新的经济繁荣、
新的社会理念和新的生活方式。但是，我国新能源产业发展过
程中的一大难题是缺少成熟先进的新能源技术。我国主要的新
能源设备和技术完全依赖进口，新能源领域的科技创新能力明
显不足。而新能源产业化进程中的这些难题有待专业人士去破
解。所以，培养新能源方面的专业和复合型人才是重中之重。
[2]
但是，新能源产业作为一个错综复杂的资源环境复合体，涉及
物理学、化学、流体力学、传热学、电子电工学、材料科学、生物
学、管理学、工业经济学等学科内容，是一个典型的多学科交叉
的新兴产业。
[3]
因此，需要设立专门的新能源专业来满足，新能
源产业对新能源人才要有宽的知识面、自主的学习能力、丰富的
想象力、敏锐的洞察力以及较强的沟通协调能力等要求，进而要
求高校做好优化人才培养层次、改进人才培养方案等工作。
国外已有一些著名大学建立了新能源的本科专业，用于培
养太阳能、风能、生物质能等方面的科技人才，如澳大利亚的新
南威尔士大学设立了专门的光伏与可再生能源工程学院，并于
2000年开设了光伏与太阳能本科专业，2003年又开设了可再生
能源工程本科专业；澳大利亚国立大学依托其可持续能源系统
中心也建立了四年制的可再生能源系统专业。此外，意大利的
都灵理工大学和米兰理工大学都开办了四年制的可再生能源专
业。美国的俄勒冈州科技学院于2005年也建立了可再生能源四
年大学本科学位课程。随着全球能源结构的变化，对于新能源
方面的人才需求不断增加，世界上将会有更多的高校开办有关
新能源的专业。
我国高校在新能源专业设置和新能源产业专业人才培养方
面还落后于发达国家。为顺应时代的发展，为国家培养新能源
这一新兴产业的专业人才，2010年7月经教育部审批，浙江大学、
中南大学、江苏大学等11所高校首次设立新能源科学与工程专
业。其中江苏大学的新能源科学与工程本科专业由能源与动力
工程学院承担开设任务，已分别于2011年9月和2012年9月招收第
一批和第二批本科生。关于新能源科学与工程专业本科生的培
养方案、培养模式和培养体系则处于不断探索和完善中。
二、新能源科学与工程专业的培养方案
在对国内外新能源相关专业人才培养充分调研的基础上，
分析国家社会和经济发展要求，基于新能源产业特点及企业和
社会对新能源专业人才知识结构和能力结构的要求，同时结
合本校自身的学科特色和优势，确定了新能源专业人才培养方
案，主要包括专业培养目标的确立及科学、合理的课程体系的
设置、可行的教学计划的制订等。
新能源科学与工程专业人才培养探讨
韩新月? 何志霞? 王? 谦? 吉恒松
摘要：新能源科学与工程专业作为国家确定的战略性新兴产业相关本科专业于2010年首次建立，与之配套的培养方案、课程安排等
还处于起步探索阶段。作为第一批设立新能源科学与工程专业的院校，江苏大学具有很好的研究基础和教学积累。论述了国内高校开设
新能源专业的重要性，提出了新能源科学与工程专业的培养方案，包括培养目标的介绍、该专业课程的基本设置构想的表述以及指导性
教学计划的组织实施，总结了该专业培养计划所具有的特色。
关键词：新能源 ；新能源科学与工程；培养方案；课程体系
作者简介：韩新月（1982-），女，河南商丘人，江苏大学能源与动力工程学院，讲师；何志霞（1976-），女，甘肃泾川人，江苏大学能
源与动力工程学院，副教授。（江苏? 镇江? 212013）
基金项目：本文系江苏大学教学改革项目（项目编号：JGZD2009025）、江苏省高等教育教学改革研究重中之重课题（课题编号：
2011JSJG006）的研究成果。
中图分类号：G642? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? ? ? ? 文章编号：1007-0079（2013）05-0009-03