2015年福建漳州教师招聘考试《教育学》复习提纲三十
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2015年福建漳州教师招聘考试《教育学》复习提纲三十
漳州中公教育。给人改变未来的力量
2015 福建漳州教师招聘考试《教育学》复习提纲三十
【班主任与班级管理】
一、班主任在班级管理中的地位和作用
(一)班主任是班级建设的设计者
(二)班主任是班级组织的领导者
1.班主任的颂导影响力
班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、
职权，这些构成了班主任的职权影响力;二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响
力。
2.班主任的领导方式
在班级管理中，班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、民主的、放任的。
(三)班主任是处理班级人际关系的艺术家
二、班主任班级管理的内容与方法
(一)了解学生，研究学生
1.了解和研究学生的内容
(1)了解和研究学生个人。
(2)了解和研究学生的群体关系。
(3)了解和研究学生的学习和生活环境。
2.了解学生的方法
(1)通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和
学生活动成果记录表等。
(2)通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问
卷、座谈等。
(3)在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。
(二)组织和培养班集体
(三)协调校内外各种教育力量
1.充分发挥本班任课教师的作用
(1)班主任要在班上养成尊师爱生的风气。
(2)要定期联系任课教师，经常互通情况。
(3)调节各科教学负担，妥善做出全面安排。
2.协助和指导班级团队活动
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