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音乐欣赏《牧童短笛》教案设计

上传者:孔俊宝
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上传时间:2015-04-24
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音乐欣赏《牧童短笛》教案设计





音乐欣赏《牧童短笛》教案设计

一、设计思路:
1.《牧童短笛》一课蕴含丰富的人文精神和相关的艺术知识,通过对音乐、美术、
欣赏、体验和创意表现,培养学生的艺术想象力和对家乡的情感,让学生在围绕人文主
题的音乐艺术学习中,建立与多门艺术学科的沟通和交融。
2.音乐和美术有许多共通的地方,借助几幅小牧童吹着短笛放牧,还有童年孩提时
嬉戏玩耍时喜悦景象的组图,在教学过程中将相关学科知识进行综合连接,让学生去
“听”,去“看”,去“讲”,去体验、交流、互动,感受音乐与美术作品在节奏、色彩、
情绪、旋律以及所表达的内容上的相互交融和共同点,培养学生热爱艺术、热爱生活,
热爱劳动,热爱家乡、热爱大自然的思想感情。
二、教材分析:
1.贺绿汀的《牧童短笛》是一首短小精致的钢琴小品,它描写的是小牧童手拿短笛
在田野里一边放牧,一边吹笛的喜悦景象。全曲旋律优美,形象鲜明,具有鲜明的江南
地方特色和田园风味。
2.《牧童短笛》全曲为 ABA’再现三段体。A 段幽悠潇洒,两支结合在一起的复调
旋律,犹如两位牧童在骑牛温游,信口对吹,无拘无束。B 段活泼欢愉,A 段复调定法
改变为和声音型伴奏的主调音乐。
三、教学内容:
1.欣赏钢琴小品《牧童短笛》。
2.创编动作感 受乐曲情绪。
3.用不同色块、线段图、几何图形等来表示乐曲的乐段。
四、教学目标:
1.在“比较欣赏”、“体验”和“创意表现”的音乐欣赏活动中,让学生感受钢琴小
品《牧童短笛》中栩栩如生的牧童形象。
2.能用色块、线段、几何图形表现乐曲的乐段,掌握乐曲的结构特点。
3.了解作曲家贺绿汀以及相关的音乐故事。
4.让学生在围绕人文主题的艺术学习中,建立与多门艺术学科的沟通和交融,综合
发展学生多方面的艺术能力,达到艺术能力和人文素养的整合发展目标。

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