音乐欣赏《牧童短笛》教案设计
上传者：孔俊宝|上传时间：2015-04-24|密次下载
音乐欣赏《牧童短笛》教案设计
音乐欣赏《牧童短笛》教案设计
一、设计思路：
1.《牧童短笛》一课蕴含丰富的人文精神和相关的艺术知识，通过对音乐、美术、
欣赏、体验和创意表现，培养学生的艺术想象力和对家乡的情感，让学生在围绕人文主
题的音乐艺术学习中，建立与多门艺术学科的沟通和交融。
2.音乐和美术有许多共通的地方，借助几幅小牧童吹着短笛放牧，还有童年孩提时
嬉戏玩耍时喜悦景象的组图，在教学过程中将相关学科知识进行综合连接，让学生去
“听”，去“看”，去“讲”，去体验、交流、互动，感受音乐与美术作品在节奏、色彩、
情绪、旋律以及所表达的内容上的相互交融和共同点，培养学生热爱艺术、热爱生活，
热爱劳动，热爱家乡、热爱大自然的思想感情。
二、教材分析：
1.贺绿汀的《牧童短笛》是一首短小精致的钢琴小品，它描写的是小牧童手拿短笛
在田野里一边放牧，一边吹笛的喜悦景象。全曲旋律优美，形象鲜明，具有鲜明的江南
地方特色和田园风味。
2.《牧童短笛》全曲为 ABA’再现三段体。A 段幽悠潇洒，两支结合在一起的复调
旋律，犹如两位牧童在骑牛温游，信口对吹，无拘无束。B 段活泼欢愉，A 段复调定法
改变为和声音型伴奏的主调音乐。
三、教学内容：
1.欣赏钢琴小品《牧童短笛》。
2.创编动作感
受乐曲情绪。
3.用不同色块、线段图、几何图形等来表示乐曲的乐段。
四、教学目标：
1.在“比较欣赏”、“体验”和“创意表现”的音乐欣赏活动中，让学生感受钢琴小
品《牧童短笛》中栩栩如生的牧童形象。
2.能用色块、线段、几何图形表现乐曲的乐段，掌握乐曲的结构特点。
3.了解作曲家贺绿汀以及相关的音乐故事。
4.让学生在围绕人文主题的艺术学习中，建立与多门艺术学科的沟通和交融，综合
发展学生多方面的艺术能力，达到艺术能力和人文素养的整合发展目标。
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