五数上教案
1
第一单元 小数的乘法
教学内容：
本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的
两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。
教学目标：
1、让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能
对其中的算理做出合理的解释。
2、使学生会用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这
些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。
4、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。
教学重点：
１、使学生掌握乘法的计算方法。
２、能正确地进行小数乘法的笔算和简单的口算，提高学生的计算
能力。
３、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决
有关的实际问题。
４、会运用所学的运算定律及其性质进行一些小数乘法的简便计算。
教学难点：
１、 让学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理
能力。
２、 在理解小数乘法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法
中积的小数点位置的方法。
第一课时
教学内容 ：小数乘以整数 例1 和例2、“做一做”，练习—第1～4 题。
教学要求：
1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
2、培养学生的迁移类推能力。
3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。
教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。
教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
教学过程：
一、引入尝试：
孩子们，你们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。
1、小数乘以整数的意义及算理。
出示例1 的图片，引导学生理解题意，得出：
⑴例1：风筝每个3.5 元，买3 个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）
（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)
用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5 元
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