五数上教案
1
第一单元 小数的乘法
教学内容:
本单元的主要内容有:小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的
两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。
教学目标:
1、让学生自主探索小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能
对其中的算理做出合理的解释。
2、使学生会用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这
些定律进行一些小数的简便计算,进一步发展学生的数感。
4、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。
教学重点:
1、使学生掌握乘法的计算方法。
2、能正确地进行小数乘法的笔算和简单的口算,提高学生的计算
能力。
3、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值,并能解决
有关的实际问题。
4、会运用所学的运算定律及其性质进行一些小数乘法的简便计算。
教学难点:
1、 让学生对小数乘法的算理做出合理的解释,提高简单的推理
能力。
2、 在理解小数乘法的算理和算法的基础上,掌握确定小数乘法
中积的小数点位置的方法。
第一课时
教学内容 :小数乘以整数 例1 和例2、“做一做”,练习—第1~4 题。
教学要求:
1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
2、培养学生的迁移类推能力。
3、引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想。
教学重点:小数乘以整数的算理及计算方法。
教学难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
教学过程:
一、引入尝试:
孩子们,你们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。
1、小数乘以整数的意义及算理。
出示例1 的图片,引导学生理解题意,得出:
⑴例1:风筝每个3.5 元,买3 个风筝多少元?(让学生独立试着算一算)
(2)汇报结果:谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇报。)
用加法计算:3.5+3.5+3.5=10.5 元
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