2014年下半年宿州教师资格面试：小学语文说课技巧

上传者：刘锡刚
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上传时间：2015-04-24
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2014年下半年宿州教师资格面试：小学语文说课技巧

中公教育?给人改变未来的力量

2014 年下半年宿州教师资格面试：小学语文说课技巧
在宿州教师资格考试面试过程中，说课是其中的一项重要考察内容。宿州中公教师网根
据近两年的安徽考情，特整理教师资格面试说课资料，祝每一位考生都能取得理想的成绩。
说课的内容主要体现在四个方面，既“四说”：说教材、说教法、说学法、说程序。
①.说教材
教材是教学中师生双方互动的基本依据，但不是唯一的依据，能否把握教材和处理教材、
适当拓宽教材内容，关系到教学的成败。听说教材，就可以听出说课者对教材的理解和把握
程度。这一部分内容主要阐述自己对教材的理解(教材的作用和地位、新旧知识的衔接点、
生长点。);分析及处理意见或方法(对教材的删、补、增);正确提出教学的重点、难点、关
键的确定;阐明教学大纲、课程目标对这部分内容有什么要求。尚未使用课程标准教材的教
师，可以从教学目标、知识基础目标、基本技能目标、思想品德目标方面阐明，并尽可能向
课程标准的要求靠拢，达到老教材新理念的要求。已经使用课程标准的教师，应根据教材灵
活性、自主性的特点，说出创造性的见解和处理意见，这样才能达到教育科研的目的。课程
标准教材的实施，为“说教材”注入了新的活力，增添了新的亮点。
②.说教法
教师上课要讲究教法，说课时也要说教法。实施素质教育过程中，广大教师以及教育工
作者在实践中充分认识到“教师主导”作用的重要性，因此，在这里应赋“教” 于新的含
义——“导”，变说“怎样教”为说“怎样导”。实施课程标准后，要求教师转换角色，基
于这一转变，说课者在说教法时，就必须说在教学活动中，教师如何组织教学、如何引导学
生学习、如何参与学生的学习。说如何激发学生的学习兴趣、最大限度地调动学生的学习积
极性。说如何培养学生的创新精神和创新实践能力，在最大程度上体现课改精神——教师是
课堂教学的组织者、引导者、参与者、启发者。
③说学法
如何教学生学会学习的方法，由其是教学生终生学习的方法，是当前教改的热点问题。
上课要重视学法指导，说课时就要说学法指导的方法和步骤。说学法时要说清下面几个问题：
指导学生掌握哪些方法?培养哪些能力?学习方法有：识字方法、认识理解段的方法、阅
读的方法、审题的方法、检验的方法、知识迁移的方法、搜集信息和运用处理信息的方法等;
学习能力有理解能力、分析能力、概括能力、判断能力、思维能力、处理信息能力、自学能
力等。
④说程序

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