汽车教案-举例

汽车教案

Unterrichtsentwurf

Lehrkraft:

Bildungseinrichtung:

Lehrfach:

Thema der Stunde(n): 林 萍 福建省福州环保职业中专学校 无机化学（环境保护与监测专业） 原电池的形成条件

Minuten Zeit: 45

Klasse:

Klassenraum:

Ort, Datum

马格德堡 2008.10.21

1. Begründung des Themas ausgehend vom Lehrplan und der beruflichen Praxis 教学计划和职业实践出发提出课题

2. Ausgangssituation (Analyse Vorkenntnisse sowie Lernbereitschaft und –fähigkeit

der Teilnehmer) 初始情境（分析参与者的基础知识以及学习的积极性和学习能力）

3. Ableitung der Ziele (fachliche, methodische, soziale und personale Fähigkeiten) 制定出目标（专业方面、方法方面、社会方面和个人发展方面的能力）

4. Didaktische Begründung des Unterrichtsverlaufes教学设计说明

? Begründung der angestrebten Ziele教学目标说明

? Begründung des geplanten Unterrichtsverlaufes教学安排说明

? Begründung der geplanten Lernerfolgskontrollen教学控制说明

5. Formblätter Unterrichtsplanung教学计划表格

6. Literatur参考文献

7. Anlagen附件

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1. Begründung des Themas ausgehend vom Lehrplan und der beruflichen Praxis从教学计划和职业实践出发提出课题

根据无机化学教学大纲的任务和要求，制定出符合专业基础课的学习领域，此课题是该领域中的学习情境。

具体而言，该课题的当今意义是：电池是现代社会生活中随处可见必备的日常用品，但电池的原理和形成条件学生不知道。示范性意义是：通过原电池的学习，可以引申迁移到所有电池如干电池、蓄电池、锂电池等相关知识，并对废旧电池的回收意义有理性的认识。未来意义是：学习后更增强学生的环境保护意识，同时对本专业的可持续发展有更进一步的认识，加强对本专业的使命感。领会：给学生一个任务：原电池的组装，通过学生设计实验、亲自动手实验领悟原电池的形成条件，此外通过学生自己收集查找资料和影像资料，对废旧电池的随意丢弃将对环境的影响进行学习。

2. Ausgangssituation (Analyse Vorkenntnisse sowie

Lernbereitschaft und –fähigkeit der Teilnehmer) 初始情境（分析参与者的基础知识以及学习的积极性和学习能力）

★环境与监测专业的第一学年第二学期，共40名学生，年龄大多在16~17岁，男女生比例为1：1。全部都是初中毕业后基础较差的学生，入学时学习动机不强，学习习惯和自觉性积极性不高，自我肯定较低，有挫折感。

★学生已经具备电极反应和电对等相关的化学知识储备，以及物理电学的基础。 ★该课题与日常生活息息相关，并与学生所学专业紧密联系，能适当提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性。

★通过一个学期多的有意识的实验技能规范性培训和讨论学习，学生初步具备分组实验探究，合作学习的自信心以及讨论交流的能力。

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3. Ableitung der Ziele (fachliche, methodische, soziale und

personale Fähigkeiten) 制定出目标（专业方面、方法方面、社会方面和个人发展方面的能力）

★ 专业方面目标：①对原电池的形成条件有正确的理解。

②了解废旧电池对环境的影响，能正确认识的垃圾分类并自觉付诸行动。

★ 方法方面目标：①通过查找随意丢弃废旧电池对环境的影响，让学生能够独立自主

的收集信息查找资料。

②对学生合理恰当评估实验以及体验反思学习过程有一定的帮助。

★ 社会方面目标：①通过学生分组实验和讨论，促使其参与意识和与团队合作的意识 的逐步形成。

②通过废旧电池的处理培养学生环境保护的意识，并加强专业的使命感。

★ 个人发展方面目标：通过分组实验中学生个人所承担的工作及表现，能形成较客观 评价自己的能力，并对合作者的表现自觉完善自己。

4. Didaktische Begründung des Unterrichtsverlaufes教学设计说明

? Begründung der angestrebten Ziele对于力争达到的目标的原因阐述

行动导向的学习，是学生主动的学习活动，强调学生独立、自主地参与从计划到评价的完整学习活动过程。此外，行动导向的学习，有利于发展和促进学生的交往互动能力、自我反思和行动调节能力以及协作学习能力。本学习情境的目标制订，让学生学完知识后对原电池的形成条件能正确的理解和迁移应用。采用给学生布置任务，让其设计实验方案并动手实验探究等方法，使学习过程伴随着社会合作的交往过程，期望对学生积极参与意识以及和他人合作的能力起到一定作用，通过评价，体验并反思学习，能形成较客观评价自己的能力，并对合作者的表现自觉完善自己。

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?Begründung des geplanten Unterrichtsverlaufes对于计划好的教学进程的原因阐述

★首先从《格林太太的烦恼》有趣的故事引入原电池，激发学生的兴趣并形成悬念埋 下伏笔，并提出引导问题，让学生带着好奇、困惑和目标进入学习状态。

★而后教师给学生布置任务：根据准备的实验仪器组装原电池。把学生分组，设计实 验方案并择优，动手组装，而后展示实验成果，根据实验成败讨论得出原电池的形成 条件，采用设计方法和实验法等符合行动导向学习的思路。并在过程中及时鼓励评价 学生，激发其学习自信心。

★学生汇报课前收集的废旧电池对环境的影响资料，通过录象的观看，逐渐促成学生 的专业认可度，激发学生的专业使命感。

★ 最后通过自评互评等方式，反思学习的过程，形成反馈系统，以期对下次行动有指 导意义。

?Begründung der geplanten Lernerfolgskontrolle对于计划好的教学成果考核的原因阐述

★实验成果评估：根据分组组装的原电池能否使电流计偏转是原电池组装成功的标 准。此外实验过程中成员的分工合作，操作规范性及完成的时间，实验桌面的整洁整 齐等都是评价的内容。

★引导问题的过程讨论：对格林太太的烦恼根源分析以及根据组装的原电池讨论原电 池的形成条件，进行过程性情况描述。

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5. Formblatt ?Unterrichtsplanung“

2008、10、21 0.75h 无机化学 原电池的形成条件

收集废旧电池随意丢弃对环境的影响资料。 Zeit

★对原电池的形成条件有正确的理解。 

★了解废旧电池对环境的影响，能正确认识的垃圾分类并自觉付诸行动。 

★促使学生参与意识和与团队合作的意识的逐步形成。 

★培养学生正确评价实验方案和结果，并反思自己的行动，客观评价自己和逐步完善自我。 

Tafel

Geräte (OHP, Dia, usw.) Sitzordung Kopien Bücher Hefte

Lernträger

铜丝,铁丝,锌片,铜片,稀硫酸,导线,烧杯,电流计

√

√

√ √

Handlungs-Aktivitäten Lehrer

phase

2min 问候 问 5min 故事引入 讲故事 布置任务 陈述任务,将学生分组 设计实验方案 辅助,回答个别学生的问题 讨论最佳方案 辅导点评,根据各组方案择优 25min

分组实验 辅助,对有问题和困难的学生提供帮助 对比实验结果 及时给予鼓励肯定 讨论结果 提出引导问题，及时评价

展示资料 听学生陈述,辅助 10min 观看录象 播放部分地区对废旧电池的处理 3min 评估总结 辅助,及时鼓励肯定

§原电池的原理

一、 原电池

1、 定义：把化学能转化为电能的装置叫做原电池 2、形成条件：  ①两个不同的电极 ②电解质溶液 ③形成闭合电路  

Aktivitäten Teilnehmer

答

认真听故事并设疑

记录任务,分组(分10组,4人\组) 设计实验方案

挑典型的小组陈述实验方案

学生分工实验:用仪器组装原电池 展示实验结果

分析实验成败原因,由此讨论原电池产生的条件 对课前要求收集的资料进行陈述 认真观看

对本节的学习情况进行自评和互评,并描述本节内容和故事的疑问.

Methoden

讲述

设计方法

实验法

讨论

小组结对作业 讨论归纳

Medien 学生名册 练习册

课本,练习册 练习册 实验仪器 实验装置 挂图 练习册 电脑 黑板

工作任务:根据实验方案和仪器组装原电池 引导问题:①格林太太的烦恼究其原因是什么? ②由实验的成败得出原电池形成的条件 ①练习册

②分组查找有关资料,做一份你认为废旧电池回收处理的最佳方案  Seite 5