第一次习作说说家乡的景色

上传者：陆瑶
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上传时间：2015-04-25
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第一次习作说说家乡的景色

写写家乡的景物

【教学目标】

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己

对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的

词语。

4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

5、学习在阅读中积累语言，随时记录。

【重点】开拓学生思维，写出家乡的景物及自己的感情。将句子写通

顺。

【难点】把家乡的美景描绘出来，写得具体、生动。条理清晰，语句

通顺

【教学过程】

命题方式：自拟题目

应注意事项： 1、要写清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。 2、

写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

参阅的资料：教科书

一、课前准备，搜集资料

1、搜集家乡景色的照片。 2、搜集一篇描写大自然美丽景色的

文章。 3、词语卡片

二、谈话导入：

师：小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有

金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们

的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地

方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：二、学习新课明确说与听的要求：

1、一起读要求：（1）写家乡的某一处景物，也可以写其他地方的

你喜欢的景物。（2）按一定顺序讲清你介绍的这处风景在什么地方，

有什么特点，（3）要展开丰富想象，表达出对家乡的热爱。如有小朋

友提问，应耐心解答他们的提问。

2、其他学生要认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

3、写作步骤一般分成三段：

第一段：交代家乡的位置及特点。第二段：详细地写家乡的景物。

第三段：赞一赞家乡的美丽

4、确定题目的要求定为：家乡的（）、我爱家乡的（）、

美丽的家乡等。

四、小结

全班交流，其他人点评或提问。

五、欣赏范文（指名读，预先把喜欢的范文选定）

六、布置在生活中的交际。

请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。

第二课时学生习作

第三课时讲评内容：家乡的景物

讲评目标：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。讲评过程：一、激发兴趣，重温习作要求。

师：同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

一、指名读习作，师生评议。

可选2—4篇各具特点的习作，扣写得比铰清楚的，想象较丰富的，并加上传说的，或者存在带有共性的缺点。评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象

二、老师范读优秀习作

三、修改习作。

四、师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。