微笑主题班会市级一等奖

《今天，你微笑了吗？》主题班会教案 设计理念：

微笑教育在学生的德育中，起着至关重要的作用。一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，有了这些，别人就会感到你是个有修养的人，仅仅一个微笑，就能树立一个文明礼貌的良好形象。

微笑是一个人，一个学校，一座城市，一个国家文明的象征。挂在脸上甜甜的微笑更是人与人交流的通行证，传达着人与人之间的真诚友好。对于初一年级的学生来说，微笑是友谊之桥，能使同学们更加团结友好。这一时期的学生的友谊关系有强烈的排他性和独占性。因此同学、朋友间稍不注意就会发生矛盾甚至打架等现象，那么应该怎么解决？微笑是一种好方法。

微笑的作用是神秘的。就算孩子们现在还不知道微笑在他们以后的社会生活中是多么重要，但让孩子们从小知道做一个微笑的人，对他们的终身发展是非常必要的。本课力图通过班会活动，让学生知道微笑在交往活动中的重要作用，同时学会自觉改变自己，微笑面对困难、面对人生。

活动目标：

认知目标：通过微笑教育，使学生认识到微笑的意义及作用很大。

行为目标：通过微笑教育，使学生能与同学微笑交往。通过微笑，传达文明与礼仪，传递友好和热情。

情感目标：通过微笑教育，让学生在日常生活中学会微笑面对自己，微笑待人，微笑面对困难、面对人生。

教育重难点：

重点：认识微笑，学会微笑；用微笑传达文明与礼仪，传递友好和热情。 难点：用微笑解决矛盾；微笑面对人生。

准备工作：微笑图片及故事、情景剧、笑脸卡、评选微笑之星等。 活动过程：

一、 导入

班主任：同学们，今天有许多领导和老师到我们班来做客，首先让我们用最真诚的微笑和最热烈的掌声送给他们！

好，同学们，我们学校的教育特色是什么？（三学会）学会哪三样？ 今天我们就围绕这个特色教育开展一个“今天，你微笑了吗？”主题班会 下面把舞台交给汪伟和王咏春两位同学

A：世界上有一种不会凋谢的花朵，那就是微笑；它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就会开放。

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B：微笑像阳光，给大地带来温暖；微笑像雨露，滋润着大地。

微笑拥有和爱心一样的魔力，可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖；可以使走入绝境的人重新看到生活的希望；可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；还可以使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

人世间，还有什么比微笑更动人，还有什么比笑脸更亲和？

A:俗话说的好，笑一笑，十年少。永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的！

AB七（2）班 “今天你微笑了吗？” 主题班会活动现在开始......

二、 认识微笑 （1） A：首先我们认识下微笑是什么?

出示幻灯片（奥运会微笑图片）

B：这时的微笑，是一种国际语言，不用翻译，就足能看出我们中国人民的热情好客！

A:出示孩子微笑图片（微笑是一种纯真，是一种快乐）

B:出示霍金图片(此时的微笑是一种坚强)

A:出示农民图片（此时的微笑是一种喜悦和满足）

B:出示习近平图片（此时的微笑是一种自信，他不同角度展示了我们中华民族的自信）

微笑有一种无法抵挡的魅力。

A:那么微笑究竟是什么呢？请听诗朗诵《微笑是什么》

A微笑是什么？ B微笑是什么？

微笑是我们自己的劳动成果， 微笑是酸、甜、苦、辣的味道， 它使我们感到快乐， 让我们知道人生的辛苦和快乐，

因为得到了最大的收获。 我们会更加坚强的生活。

C微笑是一把大伞， D微笑是烈火，

为我把人生路上的风雨遮挡。 融化我满脸的冰霜。

AB微笑是良药， CD 微笑是花开的茉莉，

给我受创的心灵疗伤。 让我时刻感受她那悠远绵长的清香。 合：微笑，一个多么简单的动作，

只须将嘴角轻轻地上扬，

却能让人从中获取到无限的力量。

AB:是的，微笑是人与人之间的心灵交流的钥匙，当你的心中装有他人，就会充满爱心与关怀，你的脸上就会自然地流露出那一份喜悦之情，无需外人教会，这种微笑就是天下最美的微笑。

三、 理解微笑

情景剧（一）

B:古人云：相逢一笑泯恩仇。有时，微笑还是化解矛盾的良方呢。请看情景剧表演。

第一组情景剧表演

片段一：

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小明：哼着歌边走边扔纸。

值日生：凶狠的说^^^^^

小明：“不捡，不捡。你敢怎么样？”（说着就推值日生，两人打了起来） 片段二：

小明：哼着歌边走边扔纸。

值日生微笑着说??

小明：“哦，对不起，我错了，我以后再也不会扔纸屑了。”

A： 你更喜欢哪个值日生？为什么？（请同学发表看法）

B的确，有时候生活中只要一枚淡淡的微笑，就能化解所有矛盾，就能让人如沐春风，心情舒畅。微笑是化解矛盾的良药，淡淡的微笑使冰雪消融 幻灯片出示：（微笑是化解矛盾的良药，淡淡的微笑使冰雪消融）

B:微笑还可以让人变得自信乐观，请看情景剧（二）

第二组情景剧表演

小红考试失败后??

（表演）

主持人A其实微笑的作用还有很多，快乐时，我们微笑；成功时，我们微笑；受到表扬时，我们微笑；获得满足时，我们微笑……此时的微笑是幸福的流露，是发自内心的自然情感的流露。

四、体验微笑

A:但是生活中我们总会遇到这样或那样的困难，我们如何来微笑面对，战胜困难呢？古今中外有很多这样的榜样，他们以榜样的微笑给了我们无数的启迪。 同学们，你们能举例吗？

1、 古今中外名人\地震故事

学生举手回答：（毛泽东卜算子咏梅、地震微笑女孩,廖智）

（ 两位同学上讲台介绍）（廖智由主持人介绍）

注：G:我给大家朗诵一首诗，毛泽东的《卜算子咏梅》

??

B:你朗诵得不错，但这首诗和微笑有什么联系呢？

G：我选择这首诗是因为??

A：像这样的例子还有很多很多，我们也就不一一列举了，同学们，你们发觉没有，其实面对困难，只要你微笑着，那么，你就是最终的胜者！

B ：是啊，我们一定要从小树立积极向上的人生态度，遇到困难，都要努力用微笑去应对。

A：同学们，你知道吗？在集体中，其实一句简简单单的话，一个淡淡的微笑，都会带给人们意想不到的温暖。如果出现下列情况时，你又会怎么说，怎么做呢？课件出示

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（1）做值日的时候，有个同学不小心把拖把上的水溅到小明的裤子上，如果你是小明会怎么说？

（2）校运动场上正在进行着紧张的800米跑步比赛，小伟同学气喘吁吁地跑着，他快坚持不住了，这时你会-------结果他没有得到名次，这时你又会怎么说、怎么做？

a小组交流意见

A：学会微笑真好，感觉心情也特别愉快了！

AB：可见微笑，能使我们的心走得更近。

五、送出微笑——升华情感

B：的确，宽容的微笑会使你更加可爱，热情的鼓励更是取得胜利的法宝之一。 那么在我们的班级里，有没有同学间互相鼓励，互相帮助的事情呢？就让我们来说一说吧！（同学回答）

（1） 请同学们说说互帮互助的事例。

A：他们是我们学习的榜样，但愿我班以后多一些这样互帮互助的事例，对同学多一些微笑

B: 现在，就让我们把微笑先送给班里同学！

请大家现场制作一张“今天，你微笑了吗？”卡片，把他剪成漂亮的形状，画上笑脸，把自己想说的话，想为同学做的事写在上面，送给他

(生制作)

A：^^^^请你来读一读，你是想送给谁？

那现在就送过去吧

或者

B:这位同学，他送给你的是什么？

当你收到这卡片，你有什么感想？能不能谈谈？

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B:课后大家亲手把自己的微笑送给别人

① 知道吗？你是最棒的！②别担心，有我呢！

③我知道，你一定行。④有困难，来找我！（5）我们是朋友，别客气！

A：我们班可真是个温暖的大家庭呀！

B：不错，微笑是一盏明灯，照亮前进中黑暗的道路；微笑是一股暖流，温暖受伤者冰冷的心田；微笑是一把钥匙，打开迷途中理想的大门，微笑就在脸上，让我们微笑迎接幸福的瞬间！

A：同学们，其实不仅在我们班集体中需要互相帮助、互相鼓励，在社会、家庭中，同样需要互帮互助，微笑相待！（背景音乐）

榜样在微笑，我们做得怎样呢？

B：请同学们拿出“三学会—学会微笑”考核细则

请同学们自评，小组评议 (1分钟)

A ：下面我们来了解下大家的测评情况（喊学生）

B:我们来统计下大家得分，高于90分的举手（生举手）低于70分的举手 ??

（一个学生谈谈自己做得不好的原因）

A:有几位同学做得不大好，陆俊杰，你为什么分数那么低？

L发言

B:那今后准备怎么做呢？

L:今天这个班会课让我有了蛮多收获，我不是光会背三学会三字经，我还要把它们落到实处，我要孝敬父母，不再只知道比吃比穿，我要比成绩，我要在学习中加油，遇到困难，多笑一笑，慢慢建立信心。我相信我能行！

B:很好！希望微笑真的能给你带去魔力！

从现在起，多笑笑吧，要知道，有我们呢，53个成员的大家庭，我们要相互搀扶，并肩前行！

B: “之前学习三学会过程中，我们评选了“文明之星，进步之星，学习之星”，今天起，我们班也来个评选“微笑之星”，大家说好不好？

(好)

A:今后我们班将结合我们学校发的三学会每日记载表，每周评选一次！大家想不想做“微笑之星”?

(想)

A:大家都想，那让我们在“今天，你微笑了吗？”卡片上郑重地签上你的名字，做一个传递微笑的使者，争当“微笑之星”，好不好？

（学生说好，并签名！）

B:虽然字写得不大好看，但足以看出同学们的决心

现在把它们贴在教室里，这样啊，我相信三学会肯定学得更好！

A：是啊，我们不仅要笑面人生，更要把这种微笑传递给他人，让微笑传到每个角落！ 5