2010--2011学年第二学期双语教学计划
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2010--2011学年第二学期双语教学计划
喀什市第十九中学
2010--2011学年第二学期双语教学计划
一、 指导思想:
认真学习贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,深刻领会教育局有关实施双语教学的精神。结合学校双语班的实际,继续探索,既要努力让学生学习和掌握好两门工具性语言,又要培养学生逐步具备秉承中国传统汉字文化的能力,最终能够成为具有全面素质和双语文化底蕴的人才。拓宽汉语学习渠道、改善学习汉语环境,形成适合学生教育的双语教育体系,探索双语学校办学模式。
二、 工作目标:
1、在过去双语学习的基础上,本学期继续营造学习汉语的氛围,在学科中渗透汉语,拓宽学生学习汉语的渠道,培养学生汉语交际的能力,逐步形成双语教学特色。
2、努力培养和造就一批高水平的双语教师队伍。
三、工作要求:
1、精心备课:“一位优秀的双语教师应从精心备课开始。”双语教师备课量较大,再加上各学科具体要求不同,很难有一个统一的模式。各双语教师应当不断积累本学科双语教学的备课经验,形成本学科双语教学特色。在备课中,每课时必须体现双语教案特色,比如标题、教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、作业布置、教学反思等(反思不得少于四行)。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也应尽量体现双语教学特点。要求超前两周备课、教案字迹清楚整洁。不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
2、认真上课:(课堂教学是提高教学质量的关键)
1
严格按教学计划、课表上课,不随意调课或增减课。教师充分做好课前准备,提前到班上候课,中途不得离开教室,不做与上课无关的事情,绝不允许接打电话,教师不坐着讲课。 正确使用教材,根据课标要求和学生实际活用教材,使大部分学生能掌握教材内容。教师要不断调动学生学习的积极性,启发学生独立思考,激发学生的创新精神,培养学生的创新能力。
教师上课必须坚持使用普通话,写字规范,语言文明规范,板书设计合理,口头表达自然流畅,亲切生动,教态自然大方,要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。
3、作业布置与批改(作业是教学信息反馈的重要手段)
布置作业要明确,内容要精选,分量要适当,难易要适度,时间要控制,杜绝机械重复或惩罚性作业。
课内作业要在任课教师指导下当堂完成。每天必须布置适当的家庭作业,家庭作业要适量,一年级留少量的课外书面作业;二、三年级控制在30分针之内;四、五年级控制在45分针之内;六年级、初中1小时左右。课堂作业及家庭作业要全收全改(包括练习册),严禁让学生批改作业。
要重视写字练习和指导,低年级写铅笔字;中、高年级写钢笔字。 批改作业要及时认真,错误要记录,原因要分析,讲评要严格,错题要重做,作业要达到规定次数(数学、语文,每天一次,作文一学期不少于6次)。作业批改要写清批改日期,批改简明易懂;批注提倡运用评语加等级。少指责,多鼓励。
4、积极听课:(是提高教师自我工作能力的有效方式)
我校在听课方面积极为广大双语教师创造条件,在汉语部有公开课的时间,都通知到了双语教师前来听课。规定每位双语教师至少要听20节双语课。并且做好听课记录和听后评议。积极为“双语”教师 2
提供市级交流、学习的机会,努力提高双语教师驾驭课堂的能力。
5、辅导(是提高教学质量的重要手段)
对“学困生”的帮助要做到有针对性,经常化,要多启发、鼓励、诱导。要满腔热情,努力分析原因,从提高学生兴趣入手,培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓励和培养。作业可面批面改,并进行跟踪辅导,学习辅导与家庭教育相配合,学生之间的互帮互助相结合,加强师生之间、生生之间的互动互助。课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行,不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。
6、公开课教学:双语教师在每学期必须上一堂双语公开课,并挑选1-2名比较优秀的双语教师上市级公开课。40岁以下教师必须使用课件进行教学。
7、业务培训与学习:双语教师要定期参加市上的双语教材培训,努力提高驾驭课堂的能力及汉语普通话水平,并在每周下午两节课后与我校汉语部的教师进行校级业务学习,(小学汉语组在周二下午两节课后,小学数学组在周四下午两节课后)并做好培训记录。在业务本中还应及时进行自修,每月不少于4篇。
8、关于考试:每单元上完后必须组织考试 ,试卷批阅后统一收好,学校期中、期末各检查一次。定期参加学校组织的月考,期中、期末由学校统一命题考试。
四 、月工作安排:
二、三月份:
1、 组织双语教师理论学习,深刻领会双语教学的内涵。
2、校内培训和校外培训相结合,使双语教师尽快熟悉教材教法,为双语教学提供保证。对青年教师进行口语培训,进一步提高教师的口语朗读及表达能力。
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3、教案检查及反馈。
4、市级双语教师公开课。
四月份:
1、双语教师培训。
2、开展学校双语教学公开课。
汉语教师安排在 月 日—— 日;
数学教师安排在 月 日—— 日。
3、教案、作业大检查。
4、期中考试。
五月份:
1、期中试卷分析,总结教学中的得与失。
2、为双语班的骨干教师创造校外学习机会,走出去,请进来,积极参加市级双语教学交流,总结经验,提高学校的双语教学质量。
3、举办双语小报比赛。
4、开展双语朗读比赛。
六、七月份:
1、双语教研组进行教学实践交流,教学反思交流,探讨“双语”教学实践中遇到的问题,交流经验。
2、教案、作业大检查,评选“优秀教案”,优秀作业展评。
3、双语教学评价与考核。
喀什市第十九中学
2011年2月
4
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