2010--2011学年第二学期双语教学计划

喀什市第十九中学

2010--2011学年第二学期双语教学计划

一、 指导思想：

认真学习贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，深刻领会教育局有关实施双语教学的精神。结合学校双语班的实际，继续探索，既要努力让学生学习和掌握好两门工具性语言，又要培养学生逐步具备秉承中国传统汉字文化的能力，最终能够成为具有全面素质和双语文化底蕴的人才。拓宽汉语学习渠道、改善学习汉语环境，形成适合学生教育的双语教育体系，探索双语学校办学模式。

二、 工作目标：

1、在过去双语学习的基础上，本学期继续营造学习汉语的氛围，在学科中渗透汉语，拓宽学生学习汉语的渠道，培养学生汉语交际的能力，逐步形成双语教学特色。

2、努力培养和造就一批高水平的双语教师队伍。

三、工作要求：

1、精心备课：“一位优秀的双语教师应从精心备课开始。”双语教师备课量较大，再加上各学科具体要求不同，很难有一个统一的模式。各双语教师应当不断积累本学科双语教学的备课经验，形成本学科双语教学特色。在备课中，每课时必须体现双语教案特色，比如标题、教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、作业布置、教学反思等（反思不得少于四行）。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也应尽量体现双语教学特点。要求超前两周备课、教案字迹清楚整洁。不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

2、认真上课：（课堂教学是提高教学质量的关键）

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严格按教学计划、课表上课，不随意调课或增减课。教师充分做好课前准备，提前到班上候课，中途不得离开教室，不做与上课无关的事情，绝不允许接打电话，教师不坐着讲课。 正确使用教材，根据课标要求和学生实际活用教材，使大部分学生能掌握教材内容。教师要不断调动学生学习的积极性，启发学生独立思考，激发学生的创新精神，培养学生的创新能力。

教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

3、作业布置与批改（作业是教学信息反馈的重要手段）

布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

课内作业要在任课教师指导下当堂完成。每天必须布置适当的家庭作业，家庭作业要适量，一年级留少量的课外书面作业；二、三年级控制在30分针之内；四、五年级控制在45分针之内；六年级、初中1小时左右。课堂作业及家庭作业要全收全改（包括练习册），严禁让学生批改作业。

要重视写字练习和指导，低年级写铅笔字；中、高年级写钢笔字。 批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、语文，每天一次，作文一学期不少于6次）。作业批改要写清批改日期，批改简明易懂；批注提倡运用评语加等级。少指责，多鼓励。

4、积极听课：（是提高教师自我工作能力的有效方式）

我校在听课方面积极为广大双语教师创造条件，在汉语部有公开课的时间，都通知到了双语教师前来听课。规定每位双语教师至少要听20节双语课。并且做好听课记录和听后评议。积极为“双语”教师 2

提供市级交流、学习的机会，努力提高双语教师驾驭课堂的能力。

5、辅导（是提高教学质量的重要手段）

对“学困生”的帮助要做到有针对性，经常化，要多启发、鼓励、诱导。要满腔热情，努力分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。作业可面批面改，并进行跟踪辅导，学习辅导与家庭教育相配合，学生之间的互帮互助相结合，加强师生之间、生生之间的互动互助。课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。

6、公开课教学：双语教师在每学期必须上一堂双语公开课，并挑选1－2名比较优秀的双语教师上市级公开课。40岁以下教师必须使用课件进行教学。

7、业务培训与学习：双语教师要定期参加市上的双语教材培训，努力提高驾驭课堂的能力及汉语普通话水平，并在每周下午两节课后与我校汉语部的教师进行校级业务学习，（小学汉语组在周二下午两节课后，小学数学组在周四下午两节课后）并做好培训记录。在业务本中还应及时进行自修，每月不少于4篇。

8、关于考试：每单元上完后必须组织考试 ，试卷批阅后统一收好，学校期中、期末各检查一次。定期参加学校组织的月考，期中、期末由学校统一命题考试。

四 、月工作安排：

二、三月份：

1、 组织双语教师理论学习，深刻领会双语教学的内涵。

2、校内培训和校外培训相结合，使双语教师尽快熟悉教材教法，为双语教学提供保证。对青年教师进行口语培训，进一步提高教师的口语朗读及表达能力。

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3、教案检查及反馈。

4、市级双语教师公开课。

四月份：

1、双语教师培训。

2、开展学校双语教学公开课。

汉语教师安排在 月 日—— 日；

数学教师安排在 月 日—— 日。

3、教案、作业大检查。

4、期中考试。

五月份：

1、期中试卷分析，总结教学中的得与失。

2、为双语班的骨干教师创造校外学习机会，走出去，请进来，积极参加市级双语教学交流，总结经验，提高学校的双语教学质量。

3、举办双语小报比赛。

4、开展双语朗读比赛。

六、七月份：

1、双语教研组进行教学实践交流，教学反思交流，探讨“双语”教学实践中遇到的问题，交流经验。

2、教案、作业大检查，评选“优秀教案”，优秀作业展评。

3、双语教学评价与考核。

喀什市第十九中学

2011年2月

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