浅析音乐师范教育改革 —— 以云南师大音乐专业为例_149989

上传者：曲志昱
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上传时间：2015-04-26
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浅析音乐师范教育改革 —— 以云南师大音乐专业为例_149989

浅析音乐师范教育改革 —— 以云南师大音乐专业为例

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【摘要】文章以云南师大音乐专业的历史沿革和师生基本情况的具体数据以及反映出来的
问题为主要依据，探讨在音乐师范教育改革的背景下如何着眼于中小学音乐教育的发展趋势，
培养胜任音乐课堂教学、课外活动指导及校园文化建设的教育工作者。
【关键词】音乐师范教育培养

培养人才是学校的根本任务，培养具有创新能力与实践能力的高级专业人才是高校
的核心目标。
随着国家《课程标准》的颁布和各学科新课程的逐步推广和实施，我国基础教育已
迈入一个崭新的阶段。音乐教育作为基础教育课程正经历着前所未有的改革。以往难、繁、
偏、旧、单一的课程内容被体现综合性、均衡性和选择性的课程体系所替代。以学生发展为
中心，面向学习者，从学生的心理、音乐经验和实际需要出发，指导与规范学生在基础教育
阶段学习哪些音乐内容并达到哪些标准，已成为课程改革的趋势。依据《音乐课程标准》编
写的新教材的广泛运用，像一股春风吹向中小学校园。现代教育从学生发展的长远考虑和全
方位人才的培养角度向我们提出了新的要求。
教育改革的成功与否，关键在教师，没有一支高质量的教师队伍，再好的教育策略
和改革都不可能实现。高师音乐教育作为培养音乐教师的摇篮，它的改革与发展有着前所未
有的重要性与必要性。
我院于 1999 年正式挂牌成立。自 1998 年开始招收第一届音乐教育专业的学生，至
今已培养了 10 届共 522 名毕业生。从建院之日起，学院就一直秉承“以宽厚的文化知识为
基础，以创新的实践能力为核心，以个性的全面发展为特色，实现知识、能力、实践、素质
有机统一”的办学宗旨。伴随着我院招生规模的日益扩大，我系从最初的 44 名学生发展到
如今的 746 名在校全日制学生，学院领导高度重视师资人才的培养和引进，并逐年加大人才
引入的力度，音乐教育系也从开始的 10 名教师发展为目前的 39 名教师。整体师资力量和教
学规模不断发展壮大。
在全体教师辛勤的努力下，我院的教学事业取得了长足的发展和进步，近年来为社
会培养输送了大量专业的毕业人才。但通过对我院音乐教育系师资力量、专业结构以及历届
毕业生就业的调查，结合高等师范院校教学培养目标的特殊性、针对性和我国音乐教育改革
的发展趋势，也反映出有些问题值得我们高校音乐教育工作者好好地总结、分析和改进。以
利于实现培养合格的音乐教育接班人的人才培养目标。我院音乐教育系自成立以来的师资情
况。
十年来我系从全国各地引进了大量师资人才，但大多数教师毕业于专业音乐院校的
非师范专业，自身在高等教育学习期间，可能在音乐教育方面接受的系统性、针对性的学习

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