赵玉花我的教育故事

上传者：胡文东
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上传时间：2015-04-28
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赵玉花我的教育故事

教育故事

我的教育故事

----不要让学生认为你对他的好理所当然

京开路第一小学赵玉花

我是一名平凡的教师，转眼间已经工作十多个春秋了。回首这十多年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事语文教学一直是我的一大乐趣。

今年四月初，我调到了我现在任教的经开一小，接手的是四年级二班。据别的老师说这个班从一年级至四年级已经换了六个语文老师了，我很是惊讶：换语文老师换的频率这么高，孩子们的语文学习会是一个什么样的情况。

接手班级后，我首先了解了班里的基本情况和语文的学习情况：班里共有53名孩子，大部分是附近居住的孩子，还有一部分是进城务工子女；班里语文学习的情况可以说非常糟糕，语文整个办事处倒数第一，第一名的平均分是87.7多，而我将要任教的班级语文平均分只有76.2，和第一名的语文语文平均分差11分之多。让我感觉自己的压力山大！

开始给学生上课了，我一开始用的是鼓励加夸奖的方式调动学生的语文学习积极性，可总感觉学生眼睛里头露出一种不信任的目光。我的心被触动了，这到底是一群怎样的孩子，受过怎样的不信任打击才会对新上任的老师持怀疑的态度。与班主任结合后，终于了解到：原来每个来教这个班语文的老师为了让孩子接受自己，几乎用的

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都是鼓励加奖励再加不辞辛劳的付出，甚至许下很多没来得及实现的目标，可结果却是半途而废，无疾而终。孩子们的心已经变得冷漠了，老师的话在他们的心里已经没有信任度可言了。

换方法！

我利用一次语文自己，血淋淋的指出这个班上学期语文成绩排名，一针见血的告诉他们，现在这个班的语文学习对全校来说就是一个耻辱，而创造这种耻辱的就是在座的53个人！想改变现状吗？想摘掉倒数第一的帽子吗？想在同年级学生面前抬起头吗？想让其他的老师提起四二班语文学习的时候不再是一种轻蔑中又带有一丝同情的语气吗？现要改变这些，就要行动起来，配合老师，首先改变自己的学语文的态度和方法。

想要学习的学生主动与老师沟通，老师会不遗余力的教你方法，辅导疑难问题；不想改变的学生老师也不勉强，叫来家长，与老师签学习协议，不与老师配合，语文学习成绩不改变家长和学生全权负责。我让学生自己考虑自己的语文学习，并且告诉他们，老师也很辛苦，有什么想法与老师主动沟通，别等老师发现了事情已经晚了再推脱责任，自己的学习和行为自己负责。别把老师对你的好当成理所当然，要懂得感恩。

一天天过去了，班里没有一个学生与老师签“后果自负”协议的，我的心情由忐忑不安变得踏实了，孩子们的心还是积极向上的，他们也想要改变现状！接下来的语文课学生的抵抗情绪几乎消失了，并且有学生下课主动与老师聊天，问老师问题，语文课堂上终于有学生举

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手发言了，每一次的新发现都让我激动不已。学生在慢慢的接受我这个心得语文老师。

接班已经三周了，现在想象，虽然我与学生还在磨合期，还在互相适应，当大方向是向好的方面发展的。想想最初说过的那些话，感觉自己好像不是一个合格的教师，但学生的改变又让我对自己的做法不后悔。

其实不光是对待学生是这样，很多时候我们在享受别人帮助的时候也应该反思一下自己：我能为别人做些什么？别人对我的好我如何回报？而不是把别人对你的好当成理所当然。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，对这个班的语文教学和管理我还在摸索和实验之中，但我相信：付出的不一定达到我的目标，但我不付出是绝对不会有目标的！相信自己，加油！