广东省佛山市南海区九江镇2015年中考一模语文试卷及答案

广东省佛山市南海区九江镇2015年中考一模语文试卷

说明：1．试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共五大题，满分120分，考试时

间120分钟。

2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分计入总分，但全卷最后

得分不能超过120分。

3．本试卷的选择题和非选择题都在答题卷指定区域上作答，否则无效。

第Ⅰ卷 选 择 题 (共23分)

一、基础知识（每小题2分，共10分）

1．选出下列加点字注音完全正确的一项。（ ）

A．犷野（guǎng） 蓦然（mù） 尽态极妍（yán） ．．．

B．御聘（pìng） 绯红（fēi） 妄下断语（wàng） ．．．

C．缄默（jiān） 煞白（shà） 藏污纳垢（gòu） ．．．

D．嗔视（chēn） 逞能（chéng） 怏怏不乐（yàng） ．．．

2．选出没有错别字的一项。（ ）

A．他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了

炫耀一下他的新衣服。

B．我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途拔涉了二三十年。

C．到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢原的时候，就更指着杨巴那张好嘴。

D．“正确的答案不只一个”这种思维模式，在我们头脑中已经不知不觉地根深谛固。

3．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项。（ ）

①他的发明使生产成本大大降低，所以被各大企业 。

②在现实中盲目模仿文学作品中人物的行为，说明他 能力太低。

③分别在即，老师，我们如何才能报答您三年来 的关爱？

A．采用 鉴赏 无微不至 B．采用 鉴赏 无所不至

C．沿用 鉴定 无所不至 D．沿用 鉴定 无微不至

4．下列句子没有语病的一项。（ ）

A．回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。

B．智能手机一般均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频

等。

C．校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。

D．在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

5．选出填入下列语句衔接最恰当的一项。（ ）

一座城市的底色其实就是它的文化底蕴，然而，文化是需要沉淀的。好的文化沉淀是

历史造就的，需要天时、地利、人和三者合一，缺一不可。一座古老的城市必然有

着 ，这是天时；有着 ，这是地利；有着 ，这是人和。当城市

的 和 交融在一起，就积淀成了这座城市的文化底色。

①不会轻易消失的遗址、遗迹 ②在这片土地上奉献智慧与勤劳的人们

③历史文化 ④自己不间断的历史 ⑤现代精神

A．①②④③⑤ B．②①④⑤③ C．④①②③⑤ D．④⑤②①③

二、文言文阅读（共13分）

阅读下面的文言文，回答第6至10题。

A 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，

即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，．其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒．于邑人，不使学。

B

司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：

”

客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以．．累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。 ．后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂

唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇

①未至而先徙，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边．．山之民果乱，内徙，或为寇钞。

年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，．而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。到居

巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。 【注】①宄（guǐ）：坏人。②钞：掠夺。

6．选出下列句子中加点的词解释不正确的一项。（ ）（2分） ．．．

A．指物作诗立就（就：完成） B．客谢之（谢：感谢） ．．

C．监试者异之（异：惊奇） D．以病去（去：离职，离开） ．．

7．选出下列句中加点词的理解不正确的一项。（ ）（2分） ．．．

A．朗之内外（助词，的） B．监试者以其身体壮大（介词，因为） ．．C．稍稍宾客其父（代词，指仲永） D．今寇未至而先徙 （连词，表并列） ．．

8．选出下列句子翻译不正确的一项。（ ）（3分） ．．．

A．慢人亲者，不敬其亲者也。（不尊重别人的父母，也就等于不尊重自己的父母。）

B．边山之民果乱，内徙，或为寇钞。（沿山的居民果然大乱，（纷纷）向内迁徙，有的被

强盗抢掠。）

C．今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。（现在您离开那里而迁居这里，只不过是为了躲避

朝廷灭亡的期限罢了。）

D．朗躬巡视，致医药。（司马朗亲自巡视军营，为生病的士卒请医配药。）

9．选出对“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”翻译正确的一项。（ ）（3分） ．．

A．他的父亲利用他的优势，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

B．他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

C．他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永避开同县的人，不让他们学习。

D．他的父亲认为仲永有优势，每天拉着仲永避开同县的人，不让他们学习。

10．选出下列对A、B文段的理解不正确的一项。（ ）（3分） ．．．

A．仲永小时候就善于作诗，文理皆有“可观”，表现出不同于一般少年的天赋。

②

B．司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。

C．司马朗为了让军士以他为榜样，故意在军队中过着简朴的生活，是因为他胃口不好。

D．司马朗对冀州刺史李邵移家避难的做法很不赞成，一是因为移家于温不能真正避开灾

难，二是因为李邵的离开会引起当地居民的骚乱，但他的劝阻并未起作用。

第Ⅱ卷 非 选 择 题 （共97分）

三、古诗文与名著积累（共17分）

11．积累。（（1）—（4）每空2分，（5）每空1分，共12分）

（1）夜来南风起， 。(《观刈麦》白居易)

（2） ，衡阳雁去无留意。（《渔家傲·秋思》范仲淹）

（3） ，自缘身在最高层。（《登飞来峰》王安石）

（4）宫中府中，俱为一体， ， 。（诸葛亮《出师表》）

（5）《相见欢》李煜中

“ ， ， ， ”

化抽象为形象，含蓄的表现了诗人失去自由，囚禁生活的孤凄悲凉，亡国之痛和离家之愁。

12．名著（5分）

（1）阅读下列名著语段，写出语段中小主人公的名字，并指出文段出自哪部名著。（2分）

我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎

纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头

得十戈比或八戈比。

（2）写一段话介绍《水浒传》、《繁星 春水》的其中一部，要求至少用到以下备选词语中的

两个。（限70字以内，含标点）（3 分）

备选词语：大气磅礴 清新淡雅 曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 情韵悠长

四、现代文阅读（共30分）

阅读下面的文段，回答第13-21题。

阅读下面的文段，回答第13-21题。

（一）土（14分）

张金刚

⑴土，包容而神奇。可萌芽的种子，欲生长的秧苗，只要投入土的怀抱，他

都会倾尽所有，滋养其绽放生命的精彩，不管那些生灵天生高贵或是卑微。 ⑵着实难以置信，被踩在脚下、其貌不扬的泥土，竟会拱出绿色柔嫩的芽子，捧出娇艳缤纷的花朵，育成参天葳蕤的大树，奉上营养美味的果实，如魔术、童话般梦幻，不可思议。但任鲜花与赞赏加身，土都依然低调、无言。

⑶然而，土却是真实的，不会有丝毫欺骗。所谓种瓜得瓜，种豆得豆，种下

大葱不会长成西瓜，种下黄金不会再长黄金，因此“小猫种鱼”只有失望，相信奇迹

也终是美梦一场。兼容无私但又淳朴诚恳，这便是土的禀性和情怀。

⑷土地与农民，相依相生，结下了亘古绵延的绝世情缘。农民最懂土地，会

应时地春种、夏管、秋收，留足一冬的覆雪沉睡、休养生息，来年再度耕耘、呵

护。土地也最惜农民，只要风调雨顺，他总不会辜负汗滴入土的辛勤、低头叩首

的虔诚，用一地金黄、一派丰收回报劳作的农民。当然，谁要偷懒，歉收便是惩

戒。

⑸正因如此，父亲对养育了全家老小的土地，总是心怀眷恋，难以割舍，几

次劝说，都难以说服他跟我进城。说是，与土地打了一辈子交道，丢下不管，让

草给吃了，这岂不是忘恩负义；他摸透了土地的脾性，如朋友一般，进了城岂不

孤独、闲得慌。我懂父亲，便尊了他的意愿，守着土地老友安度春秋。

⑹当然，父亲更懂我。每每对他提及市场上的蔬菜、肉类没味道且不安全，

父亲都会大包小包带一堆“土货”过来，笑谈：土生土长的庄稼人，总归好这口，老

家有地，不愁没的吃。那行头、那口气，真如挂着蒜辫、拎着大葱的赵本山得意

地说：这好东西，给钱都没处买去。

⑺这些“土货”，乍一看，色泽、个头、外表真没市场上的洋气、耐看。西红柿

长得歪七扭八，土鸡蛋个小且带着鸡粪，豇豆疙疙瘩瘩偶有虫眼，韭菜叶子狭细

杂着黄叶，一看就是没打过农药、激素，没整过容的绿色食品。一下锅，一入口，

土里吧叽的土货，华丽转身、香艳无比。西红柿炒鸡蛋，殷红伴着嫩黄，酸香爽

口；韭菜馅饺子，翠绿隐透，风味浓郁；土鸡炖汤，油花焦黄，鸡汤鲜香，令人

垂涎。这纯天然、无污染的“土货”，土得有营养，土得有滋味，融入了浓浓的亲情、

乡情，比起那些华而不实的“洋货”自是珍贵万分。

⑻崇尚回归的现代人，对土有着一种别样的情愫，若即若离，充满暧昧。喜

欢“土货”，可谁愿重返土地，连进城的民工都不愿回乡种田；“开心农场”火极一时，

不过仅是一道窗口，借以透气罢了。故而，将周末驱车进山下乡，拥抱自然，奉

为时尚新潮；周一不得不又被城市淹没。那些沾着泥土芬芳的石子、山货或是记

忆，倒是足可安顿、抚慰心灵。

⑼我一直相信，艺术越接近泥土，接了地气，才越有生命力。源自泥土煅烧

的陶器、瓷器，被土埋得越久越是珍品；不假修饰的“原生态”唱法独树一帜、奉为

天籁，土得掉渣儿的“山药蛋派”影响依旧，扎根乡土的地方戏经世不衰……

⑽我们几个文学爱好者，张罗着想办本文学期刊，定位便是贴近百姓生活、

体现乡土民风，不求高雅，不怕“土气”。因为，我们都是曾亲近过土地，懂得土地

的博大厚重，对土地有着深深的依恋。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土

地爱得深沉”，这不是诗人为赋新词强说愁，而是内心情感的真实流露，纯粹、伤

怀。先前我不懂，只有远离了故土才体味得真切，也明白了游子为何只因一抔家

乡土、一杯家乡水，便泪眼婆娑。

⑾传说，人是女娲用泥而造，生就与土结缘。打小我便在土里滚、土里爬，

沾了一身土气，老婆笑我土老帽儿，但却爱上了我如土一般的真诚、包容、厚道。

年迈的父亲脚沾泥土进城，我备感亲切；他常说：土地养育了咱，希望咱们百年

之后都入土如安，叶落归根。我含泪点头，深知他心。

13.阅读⑷⑸段，说说农民与土地之间有着怎样的感情。（3分）

14.第⑵段划线句子富有表现力，请从修辞方法的角度加以赏析。（4分）

15.第⑺段写“土货”用了什么方法？这样写有什么作用？试结合文章内容作简要

分析。（4分）

16.纵观本文，概括作者对土地怀有深情的原因。（3分）

（二）美和美的东西（9分）

蒋孔阳

⑴什么是美？这个问题看似十分简单，一朵花、一片晚霞、一首诗、一曲音

乐，我们觉得美；穿的衣服，用的家具，我们都会用审美的眼光，来说他们美不

美。但是如果认真追问一下：究竟什么是美？我们却往往会瞠目结舌，不知所答。

⑵在对美进行追问的过程中，首先碰到的，是把美和美的东西混淆在一起，

把美的东西当成美。这是因为我们和现实发生审美关系的时候，差不多总是先碰

到具体的美的东西，然后再将美的东西概括出来美的概念来。

⑶古希腊柏拉图的《大希庇阿斯篇》是西方最早谈论美的专著。其中苏格拉

底向希庇阿斯提出一个问题：“什么是美？”希庇阿斯就混淆了美和美的东西，用

一位漂亮的小姐、一匹漂亮的母马、一只漂亮的汤罐等等，来回答“什么是美”。

苏格拉底坚决反对这一回答，说他所要探讨的，不是“什么东西是最美的”，而是

“什么是美”。“我问的是美本身，这美本身，加到任何一件事物上面，就使那件

事物成为美”。苏格拉底与希庇阿斯探讨了许久，最后不得不感叹地说：“美是难

的。”

⑷这个讨论在美学史上具有重要价值：他要我们透过美的现象去探讨美的本

质，从千千万万美的东西中，去寻找美的普遍规律。关于美本身，所要研究的是

作为普遍规律的美，也就是美的本质，而不是芸芸总总的美的现象、美的东西。

把美的东西当成美，会造成许多困难。

⑸首先，任何美的东西都只能说明它本身的美，而不能说明其他东西的美。

例如漂亮的小姐，就只能说明漂亮小姐的美，而不能说明漂亮的母马的美、漂亮

的汤罐的美。美的东西千千万万，但它们都各有其美，而不能用以相互说明，更

不能相互等同。桃花的美不同于梅花的美，而《红楼梦》与《儒林外史》或唐诗

的美，也是各异其趣，迥不相同。美是从各种各样的东西当中所总结出来的普遍

规律，它从现象上升到本质，它能说明任何美的东西之所以美的原因，但它本身

并不就是美的东西。

⑹其次，美的东西都是相对的，随着人们对现实的审美关系的变化而变化，

当美的东西与人处在某种关系当中，它是美的；处在另外的关系当中，它就可能

不美或是另一种美。例如两湖，当晴光潋滟或是山雨空濛的时候，条件不同，它

就具有不同的美。而当杜甫写到：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物

细无声。”这时的雨，可以说是美的。可是当杜甫写道：“床头屋漏无干处，雨脚

如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”这时的雨，你又能说是美的吗？

因此任何美的东西的美，都随着它与人的关系而变化，我们很难把美的东西永远

当成是美的。

⑺第三，美的东西不仅仅是漫无边际的，而且是自相矛盾的。从自然到社会，

从物质到精神，从生活到艺术，无不有美的东西存在，在这样众多的美的东西中，

你要把美说成是一种东西，当然不可能。同一种东西，可以是美的，也可以是不

美的；不同的东西，它们却可以都是美的；甚至相互矛盾的东西，也可以都是美

的。

⑻第四，美不是事物的某一种物质属性，本来不是一种“东西”，我们又怎么

能够把美等同于美的东西呢？谈到味，它有酸甜苦辣；谈到色，它有红黄蓝白；