教科版五年级科学上册第一单元测试题

五年级科学上册第一单元测试题

班级__________姓名_________得分_________

一、填空题：

1、动物生存学要的条件是：、、、等。

2、水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有______种消费者,生产者是______。 3、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为______。

4、把能自己制造食物的叫做______，直接或间接消费别人事物的生物叫______。5、 由多条食物来组成的网状结构，叫做_______。 二、判断题：

1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。 ( ) 2、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( )

3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( 4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( ) 5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ） 三、选择题

1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。 A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分、适宜的温度、空气

2、产者与消费者之间的关系主要是（ ）。

相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系

3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ ）

A、阳光 B．温度 C．水 D．空气

4、做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件不发生变化。 A、一个 B、二个 C、三个 5、每个食物链中生产者一定是（ ） A、植物 B动物 C、植物和动物

四, 下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。 （1）属于生产者的是_____________。 （2）直接以植物为食的消费者是__________。 （3）该食物网有__________条食物链。

) （4）最长的一条食物链中，消费者有________种。

（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_______，其理由是__________。

五、实验题。

根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务 。

第一单元 生物与环境

学校________ 班级________ 姓名________ 一、判断：（对的打“√”，错的打“×” ）（20分）

（ ）1、绿豆发芽只要有充足的水分就行。

（ ）2、做对比实验时，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他

条件都相同。

（ ）3、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。

（ ）4、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 （ ）5、食物链往往是从植物开始的。

（ ）6、保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 （ ）7、企鹅适合在亚热带地区生活。 （ ）8、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。 （ ）9、生态瓶中的植物放得越多越好。

（ ）10、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠

等。

二、选择：（将正确答案的序号填在括号里）（20分）

1、绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ ）。 ①光照、水分、温度、空气和土壤； ②一定的水分、适宜的温度和空气； ③光照、水分、温度和空气。

2、把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验中改变的条件是（ ）。

①温度； ②水； ③光。

3、在下列环境中，绿豆芽的根会朝着（ ）的方向生长。

①没有水； ②有水； ③与有水没水无关。 4、蚯蚓适宜生活的环境是（ ）。

①阴暗潮湿； ②阳光充足； ③高温干燥。

5、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（ ）。

①生物影响环境； ②生物改变环境； ③生物依赖环境。 6、在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（ ）。

①微生物； ②植物； ③土壤。

7、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。

①相互利用的关系； ②吃与被吃的关系；③相互竞争的关系。 8、每个食物链中的生产者一定是（ ）。

①植物； ②动物； ③植物和动物。

9、在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺潮湿的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子的中间。5分钟后，发现大多数蚯蚓爬向了（ ）。

①潮湿的一端； ②干燥的一端； ③没有爬动。 10、世界第一个自然保护区是（ ）。

①美国黄石国家公园；②中国神农架； ③东非大裂谷。 三、连线：（12分）

把植物与之相应的内容连起来。

香 蕉 针叶 山地 仙人掌 阔叶 沙漠 松 树 叶刺 雨林

四、分析题：（8分）

用箭头来表示下面生物之间的食物关系。（有几条写几条） 枯叶 小草 蚜虫 蝗虫 瓢虫 小鸟 蛇 兔子 老鹰 蚯蚓

五、动手做：（12分）

请做一个生态瓶。

(1)我的建造方案： (2)我的生态瓶设计图：

六、实验与研究：（16分）

1、下面是501班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料：（4分）

绿豆种子是否需要适宜的温度的实验记录

分析以上实验数据，你得出的结论是：

2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表。（15分） 七、分析：（9分）

下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。

（1）属于生产者的是_____________。 （2）直接以植物为食的消费者是__________。 （3）该食物网有__________条食物链。

（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。

（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_______，其理由是__________。

小学五年级上册自然科学第一单元试卷

学校________ 班级________ 姓名________ 一填空题：（20分）

1、动物生存学要的条件是：温度、

2、生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做自己制造食物的生物叫做 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 。

3、 由多条食物来组成的网状结构，叫做_______。 4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 。

5、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物链： 。这条食物链中，生产者是 ；消费者是 。

二、判断题：(20分)

1、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( ) 2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( )

3、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( )

4、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ）

5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（ ）

6、自然界没有植物，动物照样能生存下去。（ ） 7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。（ ） 8、大多数食物链是从植物开始的。（ ）

9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光，。（ ） 10、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。（ ）

三、选择题：(20分)

1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。

A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空

气

C、一定的水分、适宜的温度、空气

2、产者与消费者之间的关系主要是（ ）。

A.相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系

3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ ）

A、阳光 B．温度 C．水 D．空气

4、做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件不发生变化。 A、一个 B、二个 C、三个 5、每个食物链中生产者一定是（ ） A、植物 B动物 C、植物和动物

6、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（ ）。

A、高粱 蝗虫 青蛙 蛇 B、蝗虫 高粱 青蛙 蛇

C、高粱 蝗虫 青蛙 蛇

7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做 。

A、食物链 B、食物网 C、生态系统 8、使自然界生态系统不平衡的因素是（ ）。

A、人为因素 B、自然因素 C、人为因素或者自然因素 9、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个 实验设计中改变的条件是（ ）。、温度 B、光 C、水

10、蚯蚓适宜生活在（ ）的环境。 A、阳光充足 B、高温干燥 C、阴暗潮

四, 下图表示森林生态系统的生物，据图回答。(10分) 狐狸 老鹰 兔子 鼠 草

（1）属于生产者的是_____________。 （2）直接以植物为食的消费者是__________。 （3）该食物网有__________条食物链。

（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。 五、科学分析（15分）

美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。

第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。

１９３４年５月１１日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整３天３夜！

① 以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到 ，生态系统就失去 了 。

② 破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是 。

③如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是： 。

六、设计题（15分）

凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境？请你设计一个对比实验，进行实验验证。

我的猜想（2分）：

要控制的条件（2分）

实验的方法（7分）：

我的结论（4）