小学音乐课学科特点
音乐课学科特点
音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美誉的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
音乐教材的各项内容，经过精心设计、编排，被合理、巧妙地分布到各个单元中去。原来处于“显性”的音乐知识与技能这条线转入“隐形”，有机的渗透在各项音乐活动中，避免了国语强调学科知识体系的问题，使学生减少语句心里没在饶有兴趣的学习中，自然的掌握必要的音乐知识和技能。由于在编写时已列出了各册所包含的知识点，所以仍能保证这条“隐线”本身的连贯性与循序渐进。
音乐教材所选的歌曲、乐曲，大多贴近学生的生活，避免陈旧感，使学生易于学习、乐于学习。音乐课通过教学以及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展学生的音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高他们的音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。学生在学习音乐的过程中聆听和体验各种风格的音乐，模仿各种节奏和音色，通过与同学合作和探究，以求各方面能力得到发展和提高。
本课《动画城》是三年级上册第五单元的一首歌。这个单元的主题就是动画城，这一单元的内容，进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演、绘画等手段，激发、培养学生对音乐的兴趣；其次进一步加强学生音乐节奏、银色、旋律等音乐要素的感受能力，提高学生的音乐表现力、发展音乐形象力和创造能力感受视觉与听觉艺术的密切联系。
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