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日新月异的交通工具反思

上传者:高玄怡
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上传时间:2015-04-15
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日新月异的交通工具反思

《日新月异的交通工具》是泰山版四年级下册第4单元第10课内容,本课的教学内容主要是让学生了解交通方式的历史发展与变化;初步感知交通与社会发展的密切关系,感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便;激发对现代生活、新中国的热爱和对美好生活的憧憬;在教学实践过程我努力培养学生收集整理,分析归纳资料的能力、解决和发现问题、合理表达的的能力。课后,我认真地反思了自己的教学得失。感觉通过这次公开课,让我学习很多,也思考许多。

一、教学设计思路清晰,版块分明。

几经修改,我设定了这样的教学思路。首先谈古说今,感受巨变,导入新课《日新月异的交通》。其次,了解常用的交通工具的特点和优势以及特殊的交通工具,多角度探讨交通给人们带来的好处。接着畅谈家乡交通工具的日新月异,感受祖国的经济的腾飞,最后,让学生畅想未来的交通工具。总体的教学思路比较清晰,几个版块比较鲜明。无论对于我的教还是学生的学,都是非常有帮助的。

二、在课堂教学中非常关注学生的现实生活,紧紧从学生认知起点,尊重学生的独特体验,实现教学的有效互动。

比如学生学生课前的调查,了解学生知道的一些的交通工具。在课件展示现代的交通工具和舟山连岛大桥时,让学生说说自己的感受和体会。“四小时公路交通圈”的设计,充分让学生感受到交通的迅速变化与发展。同时充分利用教材,把作业安排进课堂。对于把如何把作业放进品德课,是我一直都思考的问题,在本节课中,我也很自然的把作业安排进了课堂

三、进行探究性学习,培养学生的想象能力,树立正确的情感、态度及价值观。

《新课程标准》指出:“教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德和习惯,保护儿童的好奇心,引发儿童探索的欲望,让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。”为此,我在这节课的最后自行设计了“畅想未来的交通”这一环节,让学生在认识现代交通工具的基础上,开动脑筋,畅想未来交通,培养学生的想象能力,并且让学生在设计未来交通工具时树立绿色环保的概念。这样,我把学习的主动权交给他们,使他们真切地感受到学习的乐趣,体验到学习的成功,我想这样就值得欣喜了。遗憾的是,可能是学生有点拘束和紧张吧,没能大胆的想象,畅谈他们的设计。

当然,在本课的教学中我也有很多的遗憾。首先我在课堂上还是有点拘谨。其次,在课堂上与学生的交流不够自如,而每每学生的发言我都评价得不够完美。这次的教学实践让我不断提高了认识,积累收获的同时也认识到了自己的不足之处。关注学生、潜心教学是我以后努力的方向。

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