第二课时：不给别人起绰号(杨柳)

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第二课时：不给别人起绰号(杨柳)

不给别人起绰号

课题名称：德孝文化校本课程模块名称：文明交往课题：不给别人起绰号课时：第2课时设计教师：杨柳授课年级：四年级背景分析：

在同学之间，互相起绰号已成了一种风气，但有时也会因互相叫绰号发生一些口角，影响团结。

教学目标：

引导学生对绰号有正确的认识，使学生认识到尊重他人也是尊重自己，不利用绰号这种形式对别人的缺陷进行语言攻击。课前准备：课件

教学活动：

一、猜名激趣

同学们平时常看《水浒传》、《三国演义》等名著，会发现里面的英雄人物都有个响亮的绰号，对名著颇有研究的同学已经为大家准备了一顿绰号大餐请大家来吃，请根据外号猜出人物。如：黑旋风——李逵及时雨——宋江

豹子头——林冲智多星——吴用

……

二、什么是绰号？

绰号：也叫外号。就是根据某人身上的一些特点，给其取一个有代表性的称谓。

三、班里哪些同学有绰号？能说说自己的绰号吗？

四、概括绰号种类，感受不同绰号带来的喜悦和烦恼：

1、谁喜欢自己的绰号？为什么？

2、谁不喜欢自己的绰号？

采访谈感受：自尊心受伤害被嘲笑、挖苦

3、小组讨论：同样是绰号为什么有人喜欢有人恼？

五、形成辩论：我们可不可以给别人起绰号。

认为可以的同学坐一边，认为不可以的坐一边，和辩论会的形式一样，说出自己方的理由，反驳对方的理由。看最后是哪方胜利，获得笑脸奖励。

六、分享交流

通过这节课，你有什么收获？

自由发言。

七、总结：

一个好的绰号，会使人顿生亲切感，了解人及事物的特点；一个不成功、纯属玩笑的绰号，只会有适得其反的效果。看来，小小的绰号也蕴含着大智慧，让我们更好的认识绰号，发现生活中的问题，赢得交际中的智慧吧！

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