兰州市中学心理健康教育现状与对策研究——以西北师大二附中、兰州市第四十五中学为例

上传者：李春涛
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上传时间：2015-04-29
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兰州市中学心理健康教育现状与对策研究——以西北师大二附中、兰州市第四十五中学为例

摘要
关注中学生的健康成长，就是关注国家的未来，关注当代中学生的心理健康状况和－１５理发展
问题，已成为世界各国的基萃共识，加强中学生的心理健康教育是当代中学教育的新发展，也是
知识经济时代对中学教育提出的新要求。
我国中学心理健康教育发展极不平衡。南方、东部以及沿海开放地区中学心理健康教育水平
较高，而经济不发达的西部地区以及一些偏远省份心理健康教育状况较差。兰州市属于西部经济
不发达省份的一个省会城市，有其特殊性和代表性。
通过考察兰州市中学心理健康教育的现状及存在的问题，发现兰州市中学大多数教师、学生、
校领导对中学心理健康教育的必要性、主要对象、实施主体及学习成绩与心理健康的关系有比较
充分的认识，同时也反映出一些问题，诸如一些学校领导和教师对中学开展心理健康教育的重要
性认识不足，对心理健康教育与德育的关系认识不清，对心理健康教育的任务、内容、途径及方
式认识模糊。在中学开展心理教育教育的时间、管理体制、经费投入、师资队伍的质量、心理健
康教育的途径及效果方面，兰州市中学心理健康教育正处于起步阶段，实摘范围局限，管理体制
不健全，经费投入严熏不足，师资队伍质量不高，开展途径单一，教育内容片面，开展水平有待
提高。
制约兰州市中学开展心理健康教育的原因是多方面的。学校领导和广大教师是否树立科学的
心理健康教育观，直接关系到学校心理健康教育的效果。由于兰州市中学相当一部分学校领导和
教师对学校开展心理健康教育的重要性、心理健康教育与德育的关系、心理健康教育开展的形式
等方面存在认识上的偏差，成为当前影响兰州市中学真正全面开展心理健康教育最为有害的因
素。心理健康教育体制健全与否，是学校开展心理健康教育的组织基础，是目标达到的一个基本
条件。可是调查反映出无论从纵向还是从横向上看，兰州市学校心理健康教育管理体制还很不健
全，评价体系也没有形成，成了制约兰州市中学开展心理健康教育的一个重要因素。学校物理环< br /> 境和学校心理环境是第三个因素，兰州市一些中学由于严重缺乏最基本的心理健康教育书籍、相
关的报刊杂志，缺少必要的教具、心理仪器、常用的量表、视频材料，限制了兰州市中学开展心
理健康教育的范围和水平，使兰州市中学难以科学规范地开展心理健康教育工作。学校心理环境
是无形的、潜在的、影响力更大，而且在兰州市中学心理健康教育的设施条件短期内不可能根本
改变的情况下，若能以心理环境建设为突破ＬＩ，则是提高兰州市中学心理健康教育质量…个好方
法。第四个因素是学校领导的管理水平和广大教师的心理健康教育素质，兰州市中学心理健康教

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