心理课《和朋友找快乐》教案
上传者:路琳娜|上传时间:2015-04-15|密次下载
心理课《和朋友找快乐》教案
和朋友找快乐
教学目标
通过活动,帮助学生寻找快乐、留住快乐、创造快乐。 教学重点
帮助学生学会寻找快乐、创造快乐。
教学难点
让学生初步体验如何创造快乐。
教学对象
小学一年级学生
教学准备
ppt课件,卡片(提前准备好的自我介绍、笑脸卡纸),图片。
教学过程
一、卡片
师:孩子们,我们从今天起都是小学生啦,我们每个人也都要有自己新的小伙伴,你愿意和大家做朋友吗,那就让我们先来做个自我介绍吧。同桌之间互相介绍。
二、听儿歌:《找朋友》
全体学生参与,先听再唱,调动积极性。
师:同学们,你们认识自己的同桌了吗,那就让我们一起听一首儿歌,会唱的同学跟着唱,我们一起来找朋友,选10名左右的学生站在教室空地上玩找朋友的游戏。
三、快乐之旅
师:孩子们,现在你们的心情怎么样?开心吗?让我们就带着这样的心情,一起乘坐“快乐大巴”进行一次快乐的旅行,好不好?
(一)、说说快乐
(出示课件)第一站:“寻找快乐”
1、师:生活中什么事让你感到快乐?
2、(小组交流,画笑脸)
先和你同桌之间说一说,想到几个就在你的大笑脸上画几个小笑脸。
师:谁愿意跟大家分享你的快乐?(学生分享快乐的往事。)
3、小结:刚才我们找到了许多生活中快乐的事情,我感觉到了你们的快乐和幸福,还有一个好朋友也感觉到了,你们看谁来了?(出示小兔卡片)
师:小兔也想加入我们的“快乐之旅”,你们欢迎吗? (师扮演小兔子:同学们你们好,我是小兔豆豆。谢谢你们欢迎我加入你们的“快乐之旅”,我之前和你们一样快乐,只是这几天我不快乐,我烦恼极了。你们想知道为什么吗?
(二)小兔找快乐
(出示课件)第二站:“小兔的烦恼”
1、(课件出示故事加配图)故事前段:小兔之前的快乐。 小兔天天开开心心的无忧无虑的生活,它和很多小动物都是
好朋友,每天都在一起玩。
2、(课件出示故事加配图)故事中段:小兔的烦恼
小兔子和其他动物闹矛盾了,结果没有动物愿意再和它交朋友。
师:你们知道小兔有了什么烦恼吗?(小组交流)
小兔:这个烦恼困惑了我好久,我很难过,但是小朋友们,你们猜猜我后来找到快乐了吗?
3、(课件出示故事加配图)故事后段:小兔找到了快乐。 师:你找到了小兔的快乐吗?(让学生试着说一说)
4、(出示课件)第三站:“创造快乐”
当我们觉得快乐的时候应该珍惜它,你觉得你在平时的学习、生活中怎样才能获得快乐呢?
(先小组交流,再全班交流。)
5、小结:
师:对了,和班上的朋友们团结在一起,共同学习、共同生活,互相关心、互相帮助就是最大的快乐,我真高兴你们学会了创造快乐。
(三)摘取快乐果。
(出示课件)第四站:“摘取快乐果”
我们的快乐大巴开得越来越远,咦?这里有一颗快乐树啊,快乐果里面会有什么呢?谁愿意打开看看?
(让学生上讲台上点击苹果)摘取快乐果。
第一个:快乐是给自己最好的礼物。
第二个:快乐有魔力,可以“传染”给别人。
第三个:如果把自己的快乐与别人分享就能更加快乐。 第四个:寻找快乐的同伴。
第五个:把你的快乐传递给你周围其他的朋友。
师:这些都是创造快乐的秘诀啊。
四、总结:
老师:同学们,今天我们和朋友们经历了一次短暂的快乐之旅,一起寻找了快乐,发现了快乐,相信同学们从中也获得了更多的快乐。只要我们积极去寻找快乐,努力去创造快乐,用心去珍惜快乐,快乐就会像你的影子,永远陪伴着你。
快乐没有止境,同学们请举起你的快乐笑脸吧。
板书设计
快乐好朋友
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