如何制作高质量3D电影

如何制作高质量3D 电影
刘旭阳　译　章　鉴　校
　　过去制作 3D 电影缺乏理论指导, 更像是一种
技艺。即使在其颠峰时期, 影像完美程度与当今水
平也相去甚远。殊不知, 影像完美是 3D 电影吸引
观众、让其专心致志舒适观看的必要条件。在拍摄
和后期制作中, 采用数字技术为 3D 电影提供了转
机, 过去致使影像不完美的诸多问题迎刃而解, 3D
电影再次蓬勃发展已成为可能。
要制作高质量3D 电影必须弄清过去错在那里,
改正过去做错的和不完美的方面, 才能找到正确做
法。概括讲, 制作完美 3D 电影应满足两项要求:
第一, 放给人的左、右眼观看的影像应高质量; 第
二, 放给人的左、右眼观看的影像应匹配。必须指
出, 匹配并不意味重合, 它们有一定的视差, 正是
这点视差让人产生3D 感觉。
但匹配却意味着无彩色像差、无几何像差, 正
负视差须保持在与银幕尺寸相适应的一定范围内,
保证人眼不能有发散视差效应, 编辑点处不应在
1/ 24秒的时间内急促变换聚焦点。在有真人表演的
实景拍摄场景中产生以上各种差误的因素很多, 应
从何处着手呢?
显然应从摄影系统着手。就其基本类型讲, 现
今市场上仅有两种 3D 电影摄影系统———带分光装
置的和两机并列式的。它们各有各的功能, 最大差
别是两光轴间的最小间距不同。如果使用不当, 都
能产生人工痕迹。使用两机并列式摄影系统最易犯
的错误是将其推至离前景被摄体很近的位置, 同时
背景对两机光轴间距来说又太远, 就会致使前后景
的3D 效果都出不来。在此种情况下, 应改用带分
光装置的摄影系统。必须指出, 摄影机镜头离前景
被摄体的距离应由最终放映系统大小, 亦即银幕尺
寸决定。如果整部电影中主要被摄体始终处于离摄
影机较适中的位置, 则上述两种摄影系统均可使用。
如果用数字电影摄影机进行拍摄, 则第一批像
差会产生在摄影机的光学系统和感光芯片中。因为
它们相对于镜头的位置不可能完全符合匹配要求。
究其原因是由于至今为止市场上的数字电影摄影机
都不是针对3D 要求制造的。3D 匹配要求达到每个
像素都匹配, 而市场销售的数字电影摄影机两个芯
片上至少也会产生几个像素不匹配。这种像差, 特
别是在垂直轴线上的像差会影响观众观看。如果与
真人实景拍摄的镜头混编在一起的有计算机生成的
图像 (每个像素都匹配) , 则观众不但能看出明显差
别, 而且会产生不舒服感觉。因此须消除这种像差。
使用变焦镜头是产生另一批像差的原因。拍摄
叙事场景时人们喜欢用变焦镜头, 现场直播时则必
须使用变焦镜头, 目的是保证摄影机能迅速移动。
但所有变焦镜头都能产生远心像差, 原因是变焦过
程中光轴在影像中心有微量漂移。镜头的精密程度
越高, 这种漂移越小, 但镜头的成本也会相应提高。
拍摄2D 电影时观察不出远心像差。但在 3D 电影
中, 几乎完全相同的影像可能在空间叠合, 即如果
每层影像漂移的方向相反, 譬如讲一个向南, 一个
向北, 则远心像差不但能被发现, 且会自行放大。
消除远心像差有两个途径, 一是改进镜头制造工艺,
据说市场上已出现了无远心像差的变焦镜头; 二是
在后期制作过程中借助数字技术将其消除。不论采
用哪一种途径, 都必须消除任何形式的远心像差,
上下的、左右的或对角线的。
对有真人表演的实景拍摄, 色像差是另一类需
要注意的问题。色像差造成左右眼影像色彩不匹配,
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长时间观看会造成视觉疲劳和“假立体”感。应做
到每个像素都匹配, 如果用数字电影摄影机进行拍
摄既可选用数字色度计也可聘用眼力好有经验的工
程师随机监测和维护。在工程师需要随身携带的检
测和调试工具中, 一台色彩校正用监视器必不可少,
立体示波仪和矢量显示仪也应具备。过去是利用
AB 开关顺序将两台摄影机的色信号接入矢量显示
仪, 后来发现若采用立体矢量显示仪将两台摄影机
的色信号同时输入效果更好。对于消除色像差来讲,
仅按上述所讲去做还不够, 还必须考虑摄影机光路
中的棱镜和反光镜有时会造成跳色。对于此种弊病,
既可在拍摄阶段通过主动调整来消除, 也可在后期
制作阶段或通过主动调整或使用 Power Window 软
件来消除。然而, 显然在拍摄阶段消除所有人工痕
迹效率最高。现在已有实时处理影像数据流的处理
器做此种工作。
最后, 如楔形失真这类几何像差也应消除。但
对有真人表演的 3D 电影, 存在某种程度的楔形像
差似可容忍。这是因为通常只有非常靠近银幕边缘
的观众才能发现它, 但是这些观众是不会把注意力
放在它上面的。和跳色现象一样, 几何像差既可在
拍摄阶段实时消除, 也可在后期制作阶段消除。在
消除过程中, 影像都将通过映射被重新构造。
假如上述各种像差和弊病均已消除, 则无控3D
深度的问题将成为影响观众舒适感的另一类误差,
这是3D 电影制作者的一块心病。无控是指观众视
力聚焦不受控制, 杂乱无章地让观众将视力一会聚
焦在这里, 一会又聚焦在那里, 沿着与银幕垂直的
Z轴无序地移动或跳动。其对观众视觉的影响可想
而知。
最后一类也是最大一类误差即人为造成的误差,
和编辑有关。编辑在电影行业又称作剪接, 在艺术
创作人员的术语中称为蒙太奇, 是叙事处理的一大
法宝, 自然不能否定。但在 3D 电影中若运用不当
会强迫观众视觉焦点在 1/ 24 秒的时间里快速转移,
导致其视觉疲劳、头痛、恶心。
这恐怕就事与愿违了。在特技行业有一成语,
也是业内共识, 就是如果特技让观众从故事情节中
游离出去就是失败。这项共识对 3D 视效也适用,
即如果3D 视效使观众从观影体验中游离出去就是
失败。最常见的这类失败就是不断改变观众视觉聚
焦点, 在几分之一秒或更短的时间里强迫观众视觉
重新聚焦。发生这类差误与 3D 电影的一项新特性
———3D 景深有关。
3D 景深是3D 电影与2D 电影的本质差别之一,
也是其一项基本优势, 是艺术创作人员和技术人员
都应深入探讨的一个领域。从技术上讲, 必须建立
一种新的概念———3D 景深过渡。这意味着在镜头切
换处前的一个镜头与3D 景深后的一个镜头的3D 景
深应有一平稳的过渡过程。此过程短则几格时间,
长则几秒钟, 两镜头的 3D 景深差别越大, 过渡期
越长。应尽最大努力找出过渡期中一个合适的中点,
配以合适的程序做到使观众能不受干扰地不间断地
赏心悦目地欣赏 3D 电影的神奇。对艺术创作员来
讲, 应学会最大限度地利用好 3D 景深这一新的创
作手段, 实现多种创作意图, 例如利用两镜头影像
的迭化或表现孤独, 或表现亲密, 或表现其他感受。
在可预见的未来, 本文叙述的各种像差、弊病
和差误将全可避免, 正确的做法将成为业内共识。
业界同行将开始热烈讨论 3D 景深的奇妙功能, 就
像对2D 电影中的声音、色彩、照明、景深和其他
性能曾经进行过的, 以及有的还在进行的热烈讨论
一样。我们坚信3D 景深在3D 电影中的广泛应用终
会引导我们进入一种新语境, 而正是此种新语境的
不断发展将揭示我们行业令人激动的前景。
附录: 为方便读者了解本文中使用的一些术语
和立体视觉的基本概念, 从有关文献摘录一些文字
和图示, 仅供参考。人的立体视觉主要是通过两只
眼睛来实现的。观察外界景物时, 人的每只眼睛的
视网膜上都形成一个独立的图像, 这两幅图像所引
起的神经冲动传送到大脑的视觉皮层, 由皮层的融
合作用形成一个具有立体感的视觉影像。人的两只
眼睛可以同时朝着同一方向观看, 并可互相协调,
使双眼的图像和谐一致。正常的人都是用双眼来辨
认三维空间的物体的。由于左右眼之间有一定的距
离, 即瞳距 (成年人约为65mm) , 因此两眼是从稍
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图1 　视差的四种类型
有不同的两个角度去观察物体的; 又因为几
何光学的投影原理, 离观察者不同距离的像
点落在左右两眼视网膜上不是在相应的位置
上。这种两眼视网膜上的位置差就被称为双
眼视差, 简称视差, 它反映了客观景物的深
度。人所以能有深度感知, 就是因为有了这
个视差, 再经大脑加工而形成的。
人眼通过“双眼视觉通道”加工和传递
双眼上的视觉信息, 完成三维空间主体的辨
认, 将双眼视觉图像 (立体对图像) 融合为
一个视觉像的机能称为融合机能。通过立体
显示设备再现真实图景时, 立体对图像中视
差的大小决定他们在视网膜上成像时位差的
大小, 从而决定了对物体深度的感觉程度。
因此, “视差”是立体视觉中的重要因素。理
论研究上, 通常把视差分为 4 种类型“零视
差”、“正视差”、“负视差”、“发散视差”, 如
图1 所示。
(上接第44 页) 基层部队对培训出来的放映员是满
意还是不满意作为检验每期培训效果的标准, 及时
将问题和不足之处在信息反馈当中进行验证, 剖析
问题原因, 探寻解决方法, 有针对性抓好整改完善,
确保了影视放映技术培训班一期比一期贴近基层建
设实际、一期比一期让基层官兵满意。同时, 我们
把对片区内所有影视工作人员的思想表现跟踪管理
作为本职工作, 每季度听取各单位放映员思想情况
汇报, 不定期组织人员到实际工作岗位检查各级影
视工作人员履职尽责情况, 切实掌握影视工作人员
在基层部队的现实表现情况; 奖勤罚懒, 对表现优
秀的影视工作人员积极向所在单位推荐重用, 对工
作不认真、加入影视工作队伍后表现退步的, 指导
其所在单位搞好管理教育, 屡教不改的, 建议所在
单位予以撤换。采取这些措施, 有效地保持了站区
内影视工作队伍风气的纯洁, 使放映人员个个尽忠
职守, 爱岗奉献。
(2) 加强技术培养跟踪。每一期培训班后, 我
们都告诫自己: 培训班的结束, 对学员的培养来说
并不是万事大吉了; 对教员来讲, 也不应该有松口
气的思想。我们知道, 通过技术培训就是使学员把
学到的知识和技术应用到实际中去, 那么这些学员
如何把学到的本领应用到工作当中, 能否承担起电
影队组的这副担子, 在今后的工作中又怎样才能巩
固和提高自己的技术水平, 必须建立学员受训后的
技术跟踪机制。为此, 我们为每名学员建立了受训
后技术培训跟踪档案, 每半年进行一次考核检查,
对技术过硬的放映员推荐其参加更高级的技术培训,
对一些技术颓废的放映员给予批评教育, 敲 响警钟。
几年来, 基层部队各级领导和放映员一致反映, 这
样的技术跟踪培养非常好, 一来可以督促各级放映
员加强学习, 勤练技术; 二来为基层部队传经送宝,
对放映设备上的一些“常见病”、“多发病”进行有
效“诊治”, 为成功占领部队思想文化建设主阵地打
下了坚实基础, 提供了有力保证。
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