小学六年级测试卷及分析

人教版小升初语文阶段性测试及分析

小升初语文下册阶段性测试

一、看拼音写词语。（10分）

nuï yí zhēng rïng kū wěi zhuān xīn zhì zhì

( ) ( ) ( ) ( )

duàn liàn yōu yǎ fǔ hâ yǔ zhîng xīn cháng

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比再组词。（8分）

挪（ ） 蒸（ ） 秧（ ） 萎（ ）

娜（ ） 丞（ ） 映（ ） 委（ ）

番（ ） 锻（ ） 雅（ ） 勃（ ）

翻（ ） 缎（ ） 难（ ） 脖（ ）

三、我能仿照写这几个词语。（6分）

徘徊 喧哗 窈窕

头涔涔 泪潸潸

惊心动魄 养尊处优

四、选词填空。（5分）

玩赏 欣赏 观赏

1、春节期间，爸爸带我到中山公园（ ）了在这里举行的全市花卉展览。

2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票，使我有幸坐在工人体育场的看台上（ ）到一场高水平的精彩球赛，真是太开心了。

3、我正在（ ）一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。

陈列 罗列

1、光（ ）事实是不行的，必须加以研究分析。

2、博物馆里（ ）着许多出土文物。

五、用关联词语把两句话并成一句话。（8分）

例：我们上课时要专心听讲。

我们上课时要积极开动脑筋。

我们上课时不但要专心听讲，而且要积极开动脑筋。

１、海洋是一座自然资源的宝库。

海洋是一座知识的宝库。

2、 乡亲们自己吃苦受累，舍弃一切。

乡亲们要保证边防战士粮足弹满，以便狠狠打击入侵的敌人。

人教版小升初语文阶段性测试及分析

3、 蚕儿为大伙织茧一丝不苟。

蚕儿得到了人们的热情称赞。

4、 这篇文章在写法上有些不足之处。

这篇文章的感情真挚，内容具体充实。

六、按要求，理解句子。（6分）

1、为是其智弗若与？曰：非然也。（用自己的话说说这个句子的意思）

2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（从中你感受了什么？）

3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（为什么不会枯萎了？）

七、日积月累。（12分）

1、人非生而知之者， ？ 《师说》

２、一鼓作气，再而 ，三而 。 《左传》

３、种树者 ，种德者 。 《墨子》

４、朝看 ，暮看 。 《明日歌》

５、在 的日子里，在 里的我能做些什么呢？只有

八、 罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去

的日子如 ，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？

阅读短文，完成练习。（25分）

（一）学弈 ．

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之．为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）而射之。

虽与之（ ），弗若之矣。为是其（ ）弗若与？曰：非然也。 ．．

1、在括号里正确地填上课文的内容。（5分）

2、解释加点的字。（3分）

弈： 惟： 弗： 为：

3、本文选自 ，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的 不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了 的道理。

我还想到了一句名言警句： （4分）

人教版小升初语文阶段性测试及分析

（二）母 爱 的 力 量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ① ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ② ），也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”

男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”

男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌??直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来??”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”

1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。 （3分）

① 恳求 哀求 要求（ ）② 希望 期望 渴望 （ ）③ 抓住 攥紧 牵着（ ）

2、 概括文章主要内容 （3分）

3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？（2分）

4、文章最后一段起到什么作用。 （2分）

5、读了这篇文章后，你如何理解标题“母爱的力量”？（3分）