2015年江西幼儿教师招聘声乐技能备考策略——自备曲目

上传者：宋如武
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上传时间：2015-05-04
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2015年江西幼儿教师招聘声乐技能备考策略——自备曲目

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2015年江西幼儿教师招聘声乐技能备考策略

——自备曲目

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幼儿教师招聘考试中，技能的考察是考核的项目的重要内容之一，而声乐演唱也是幼儿教师各项基本功之一。在幼儿教师面试考试中，有时会采取自备曲目，现场无伴奏演唱的形式进行展示，下面对于这种考情的备考，进行备考分析，仅供参考：

一、姿势

正确的歌唱姿势不仅可以帮助气息的正确运用、声音线条的勾画、控制音准、建立良好的歌唱状态，同时展现了歌唱者的气质、形象和音乐素养，可见正确的歌唱姿势是声乐表演的重要前提和基本保障。下面就歌唱中的两种姿势加以说明：

1、坐式

要求：选择结实牢固的座椅，不要选择沙发或其他柔软弹性无支撑感的座椅。上体正直，头部前后适中，下颚微收，肩部放松，双手自然放在腿上或拿歌谱，臀部的1/2—1/3坐于座椅，腰要有着力感，双腿略分开放在地面上，身体微微前倾。

2、立式

要求：身体整体正直成一线，头部前后适中，下颚微收，肩部放松，双臂自

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二、歌曲表现

根据这一考情，我们选择歌曲是个关键。选择曲目的原则要根据自身声音特点和歌曲演唱难度综合考虑，不可根据自己的“听觉感受”去判断，要科学的选择属于适合自己考试的歌曲。

1、对作品的理解

声乐是表演艺术，一个二度创作的过程，一个演唱者需要有分析、理解作品和表现作品的能力，并且会用歌声表达作品，对音乐作品中所表达的乐思要有观察、分析、理解的能力。例如旋律的起伏，节奏的交替，都需要有情而写，有感而发，有音而响，有乐而唱。歌唱者通过已有积累的经验，并参照和吸收他人的经验。按照歌曲指明的方向，对自己的体验进行加工，使之迅速转化，尽快与歌曲相融。对歌曲的把握，整个乐曲的情绪变化，每个乐句的细节，都要作周密的艺术处理。通过对歌词的内容理解，对歌曲速度、力度、节奏、旋律、调性、曲式等要素正确表达歌曲的内涵。就像建筑工人要按图施工，不可按照自己的意图偷梁换柱、偷工减料，否则为豆腐渣工程。例如，高亢明快、节奏活泼、跳跃的音乐需要表现出愉快(大多数儿歌都是这个情绪);节奏缓慢的音乐可以表达伤感的情绪等。旋律上行，由慢变快时，我们常在力度上加强。旋律下行，力度上减弱。

2、曲目的选取

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不同人群的歌唱曲目的选择是不尽相同的，幼儿、少年、青年、老年都有适合各自的曲目。曲目的选择是我们备考的关键一步，总的来说是扬长避短，那么，我们在选择曲目应具体注意哪些问题呢?

a、音域

每个人的音域是不同的，而科学的人声分类根据每个人的音色又分为高、中、低三个声部。我们在发声练习时利用通过钢琴琴键的位置可以找到属于自己的音域。在选择歌曲时应和自己的音域对应。

无论是哪种考核形式，若现场无伴奏清唱，在演唱之前须先预测出歌曲的高音，做到自己的音域和歌曲的高音匹配，避免因为现场的紧张和兴奋，造成主歌部分唱得怡然自得，副歌部分无法施展。

b、气息

每个人的气息特点深浅长短不一，若气息较短浅，应选择节奏欢快些的歌曲(大多数儿童歌曲的特点)，如歌曲《嘀哩嘀哩》、《采蘑菇的小姑娘》;若气息较深长，可以驾驭抒情叙事性的歌曲，如《听妈妈讲那过去的故事》、《月亮船》等。

总之，演唱者通过展示声乐技艺来体现幼儿教师的精神风貌。只有全身心投入, 用美妙的声音，把歌曲的情感通过声音传递出来,产生强大的艺术震撼力，引起考官们的情感共鸣，从而顺利通关!