《电影院》(两位数乘两位数乘法)教学反思
上传者:顾教忠|上传时间:2015-05-04|密次下载
《电影院》(两位数乘两位数乘法)教学反思
《电影院》(两位数乘两位数乘法)教学反思
在教学过程中,我首先让学生在主题图中自己寻找数学信息,然后根据找到的数学信息提出问题。让学生学会在具体的情景中提问。然后引导学生观察思考明白,他们提的问题虽然是两个,但是解决的方法是一样的。
本课的一个教学目标是让学生进行估算,并且知道估算的方法。另外鼓励学生算法多样化。在这个环节,我让每一种算法都呈现在学生能够的面前,体会每一种算法的特点。在竖式计算的时候,学生的答案多种多样,我没有立即把对的算是呈现,而是让所有不一样的答案和计算方法都呈现在黑板上,让学生来判断哪种方法才是正确的。这个步骤取得了很好的效果,学生通过对错的对比得到了正确的计算方法,并且体会到了竖式计算的优点,对那些由于进位而产生的错误也有了了解,从而避免错误。
但是,在进位的教学时还没有挖透,21×26和26×21的竖式我只展示了21×26的竖式,但是26×21的竖式没有展示。相对而言,26×21的竖式计算的进位更难,进位点的标记打在什么地方都是一个难点,应该突出突破。
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