立足校本培训提升教师素养

上传者：童林夙
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上传时间：2015-05-04
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立足校本培训提升教师素养

黄龙镇中心小学

现阶段教育方针向我们展示了新的教育理念，为了适应现代教育形势，我校积极开展校本培训工作，提高教师专业化教育水平，打造全新的适应新时代的教师队伍。在以往本培训工作中，我校积累了点滴的经验。

一、健全校本培训制度

成立以学校领导班子为主的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。本学期，进一步完善了学校培训制度，增加了培训效果的评价内容。学校同时加强了对校本培训过程的管理，做到培训时间、内容、人员、考评全部落实，做到了主讲教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。定期总结，激励教师。

二、建立教师个人博客

本学期，学校组织集中培训，指导并帮助每位教师建立博客，方便教师馔写日志，反思，发布与教育相关信息。到目前，全校大部分教师已能在博客中进行简单操作。后期，学校将会加大培训力度。

三、培训方式多样化

（一）集中培训

由学校组织实施，以校本培训计划中每月培训主题为依托，主要侧重理论学习交流，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。

（二）外出培训

学校大力支持教师外出培训，鼓励在职教师积极参加各级各部门组织的优质课评选，各科研讨会，示范讲座等活动。在外出培训时学校统一安排，费用全部报销。同时要求参加学习教师做好学习笔记，馔写反思，回校后填写外出学习记录，认真准备一节示范课，并与教师年度考核挂勾。

（三）互助学习

我校在职教师30多人，其中有少部分教师年龄教大，他们有丰富的教学经验，但教学理念相对落后，特别是在运用现代化媒体方面有待加强，中青年教师在这方面则是强项。学校采取了同伴互助的培训方式，即中青年教师与老教师拜师结对子，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学、学生管理方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，中青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。

（四）自主学习

鼓励教师走出班级，在校内随堂听课，校领导带头参与，激励教师学习新的教学理念，并在课前认真备课，“一听一备”的同时提高讲课和听课教师业务水平。同时，鼓励教师网上学习各种与教学有关的案例，课件制作方法等。并对认真积极馔写论文，投稿的教师给予奖励。

四.丰富培训内容

（一）现代教育手段培训

在现代教学中，电脑是很常见，在教学中发挥着重要的作用，学

校每学期都会集中组织培训。内容包括：WORD文字处理软件、EXCEL电子表格的使用和POWERPOINT电脑幻灯片的制作等基础知识和技能。

（二）教育资源云平台培训

云平台上的资源对各科教学有很好的辅助作用，学校不定期对教师下载和上传资源进行培训，统计，并制定评价标准，激励教师使用云平台，发挥云平台应有的作用。

（三）校本教研

重视集体备课培训与实施，各教研组坚持集体备课制度。定期举行各年级，各科集体备课，优差互补，提高了教师的备课能力，为上好一节课打好了坚实的基础。

（四）骨干教师培训

重视骨干教师，名师的培养。学校不遗余力安排骨干教师参加各级各类培训学习，从经费，调课等方面给这些老师最大的帮助。截止本学期，本校已有全国优秀教师，全国优质课教师，省级优质课教师，隆中名师数名。同时，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课，在备课及教学中起到应有的作用。