论音乐教育与舞台实践
上传者:程万军|上传时间:2015-05-04|密次下载
论音乐教育与舞台实践
论音乐教育与舞台实践
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内容摘要:在音乐教育专业中,舞台实践发挥着重要的作用,主要体现在促进专业学习与实
现专业的社会意义两个方面。首先,学生在课堂上获得的理论知识与技巧需要通过舞台实践
来得到应用和升华。其次,舞台实践也从侧面反映出高雅音乐的普及程度。舞台实践对于学
生的专业学习,以及音乐的传播与普及都具有重要的意义。
关 键 词:音乐教育 舞台实践 普及
一、课堂奠基,舞台升华
在音乐教育专业学习中,课堂教育是学生在校学习期间的一大主题,通过一些为学生在大学
以至今后的社会实践打下基础。通过系统的课堂学习,理论和专业基础得到巩固,专业技能
得到规范和提高,为今后扩大发展空间奠定了基础。在参加音乐会的过程中,笔者尤其体会
到课堂教学的重要性,由于起初缺乏对演唱作品主题思想及精髓的全面理解,加之技术把握
能力不够强,在演唱过程中过于追求技巧和声音,使得感情色彩等表现力受到局限,从而破
坏了作品的完整性而使表演失去了神韵。卢齐厄·马南说过:“歌唱就是用声音来艺术性地表
达人类感情。感情表达是内部和外界刺激的反映,全身都参与其事,面部表情、手势和仪态,
带情感的声音,再加上反映个人内心状态的心脏跳动和呼吸,这些反应作为反射而发生。”可
见,只有在课堂上对声音、表情、动作等进行扎实、全面的基本功训练,充分领悟音乐作品的
思想内涵,在舞台表现中才能尽情发挥。
音乐没有固定的程式,学习音乐的途径是多元化的,在课堂教育的同时,也要加强实践训练。
舞台实践不仅可以从客观角度给自己一个正确的定位,还能从实践中使课堂知识得到充分的
拓展和运用。课堂训练最终要走向演奏或演唱,这是技巧与感情在视觉、听觉上的融合体现。
在平日课堂教学中,老师会涉及指导感情状态或肢体语言等方面的表现力,但学生只能想象
一种舞台表演环境,这样就会使表演变得呆板刻意,破坏了形神在视觉和听觉上的融合。因
此最好的方式就是,让学生通过舞台实践亲历领悟和锻炼
,参加一些音乐会或文艺演出,把
自己平日所学加以运用,真正体验舞台上的感觉。在平日的准备中,老师经常会让我们想象
站在舞台上的感觉,调整自己的兴奋状态。可真正到了站在舞台中央的那一刻,闪耀的镁光
灯,台下观众的瞩目,会使我们内心产生夹杂着一些紧张感的兴奋,这时才会领悟到平日里
费尽心思想象、寻找的感觉就是这样的。通过音乐会,我们可以从客观的角度,很直接地认
识到自己演唱技巧上的一些错误和不足,这是无法从课堂上及时获得的。对音乐的学习与研
究不能与实践相分离,要通过舞台实践使课堂上积累的知识得到提炼和升华。
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